From this page you can:
| Home |
Publisher details
Publisher
located at Tetovë
Bul."Ilinden" numër 335
1200 Tetovë
Available items(s) from this publisher
Make a suggestion Refine your searchThe impact of technology use in developing students’ critical thinking skills – a case study from the high school of ‘Ismail Qemaili’ in Kamenice / Besa Jerliu
Title : The impact of technology use in developing students’ critical thinking skills – a case study from the high school of ‘Ismail Qemaili’ in Kamenice : studime të Magjistraturë - cikli i dytë Material Type: printed text Authors: Besa Jerliu, Dissertant ; Veronika Kareva, Thesis advisor Publisher: Tetovë : Faculty of Languages Cultures and Communications - SEEU Publication Date: 2017 Pagination: 64 p. Layout: ill. Size: 30 cm General note: Includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes AppendixLanguages : English (eng) Original Language : English (eng) Descriptors: Communication and technology
EducationKeywords: technology, skills, education Abstract: Abstract
This research focused on the crucial role that technology has in the process of learning a second language. The main role of this study is to demonstrate the positive effect that technology has nowadays in learning and teaching a second language, or more concretely, on the development of students’ critical thinking skills. It also stresses that teacher should be well-trained in order to use technology properly.
By using technology students become autonomous learners and they develop critical thinking skills. In this way they do not only receive information but they are able to know what they want and become creators themselves. The study also tells how technology increases students’ motivation and as there are many engaging activities that seem to be fun for students they also become more independent and strengthen their skills (Zaphiris, 2005).
Taking into account that we live in a world where technology is becoming more and more widespread and people need it for their studies and jobs, an investigation like this is crucial. The aim of this study is therefore proving the great impact that technology is having in people’s lives, specifically in schools. It is believed the use of technology in schools is fundamental when it comes to the success students achieve in language learning. This study focuses on the benefits that technology has in education. Three main instruments were used for carrying out the research: students’ observation, students’ questionnaires and students’ proficiency tests. Fifty-one students from the high schools of ‘Ismail Qemaili’ in Kamenice will participate in the study. There were two classes observed (with and without technology usage). In this way the results of the classes will be compared, thus the results of the study will be found. The gathered results from the study proved the positive effect that technology is having in schools. Keywords: technology, skills, education
Abstrakti
Kjo tezë ka për qëllim rolin e pazavendësueshëm që teknologjia ka në procesin e të mesuarit një gjuhë të huaj. Roli i këtij studimi është që të demonstrojë ndikimin pozitiv që teknologjia ka sot në të mësuarit e një gjuhe të huaj, ose më saktësisht që të zhvillojë aftësitë e të menduarit kritik të nxënësve. Studimi gjithashtu tregon që mësimdhënsi duhet të jetë i trajnuar që të dijë te përdorë teknologjinë në mënyrën e duhur.
Duke e perdorur teknologjinë studentët bëhen te pavarur dhe e zhvillojnë të menduarit kritik. Në këtë mënyrë ata marrin informacione dhe janë të gatshëm të dinë se qfarë dëshirojnë, pra bëhen te pavarur. Ky studim po ashtu shpjegon se si teknologjia i motivon nxënësit dhe se aty ka aktivitete mjafte tërheqëse që e bëjn procesin mesimor më argëtues dhe përvetëson aftesitë e nxënësve.
Duke e marrë parasysh që ne jetojme në një kohë ku teknologjia është duke u perhapur gjithnjë e më shumë dhe njerezve j’u nevojitet në studime dhe në pune, një studim si ky është kyq. Kjo tezë ka gjithashtu për qëllim që të vërtetojë ndikimin që teknologjia ështe duke e pasur ne jetët e njerëzve, veqanarisht në shkolla.Besohet se përdorimi i teknologjisë në shkolla është rrënjësor kur vie te suksesi qe nxenesit arrijne në gjuhë. Ky studim fokusohet në përparesitë që teknologjia ka në edukim. Tri instrumente janë përdorur për mbajtjen e këtij studimi: vëzhgimi, pyetësorët dhe testet e nxënësve. Pesëdhjetë e një nxënës nga gjimnazi ‘Ismail Qemaili’ ishin pjesë e këtij studimi. Dy klasa u vëzhguan (me dhe pa teknologji). Në këtë mënyrë arritjet e të dy klaseve u krahasuan, dhe rezultatet e ketij studimit u vërtetuan . Fatmirësisht rezultatet e mbledhura nga ky studim vërtetuan ndikimin pozitiv që teknologjia ka në shkolla. Fjalët kyqe: teknologjia, aftesitë, edukimi
Contents note: Tables and Figures; Introduction; The influence of Technology on Education; The impact of technology on education in Kosova; Research Aims; The major objectives of this study; Description of theses organization; Literature Review; Research Methodology; Purpose of the Study; Research Questions; Research Hypotheses; Research Design and Methodology; Participants; Instruments; Detailed Description of the Instruments; Results and Discussions; Observation report of the first classroom; Observation report of the second classroom; Students’ Questionnaires; Classroom Proficiency Tests; First Classroom Proficiency Test; Second Classroom Proficiency Test; Analysis of the Results; Findings; Research Hypotheses; Conclusions; Recommendations; Limitations; Works Cited; Appendix 1: Students’ Questionnaires; Appendix 2: Proficiency Test; Appendix 3: Observation protocol;
Link for e-copy: https://repository.seeu.edu.mk/sites/thesis/ThesisSharedDocs/MA_124943.pdf Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=17337 Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status M10702-000002 M10702-000002 Jerliu, B. 2017 General Collection Thesis Repository Master Not for loan
Title : English Loanwords Influenced By Technology And Social Media - A Study Conducted In A High School In Mitrovica : studime të Magjistraturës - cikli i dytë Material Type: printed text Authors: Mustafë Asllani, Dissertant ; Agim Poshka, Thesis advisor Publisher: Tetovë : Faculty of Languages Cultures and Communications - SEEU Publication Date: 2018 Pagination: 53 p. Layout: ill. Size: 30 cm General note: Includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes AppendixLanguages : English (eng) Original Language : English (eng) Abstract: Abstract
The influence of English language into the Albanian language, an increasing phenomenon which started two decades ago seems that is drawing attention to many people mainly linguists. With the development of technology and social media has developed the language as well. However, there are higher chances for neglecting the native language and using foreign words or loanwords. This research aims at raising awareness of native language preservation among high school students in the Republic of Kosovo. This research will measure the students' recognizing rate of English loanwords in context, what is the recognizing rate of English loanwords alone and what are students' attitudes toward English loanwords. Furthermore, I will be dealing with the processes of language, why and what happens when they come in contact with one another. Last but not least, I'll be providing a list of most common loanwords by students and then write the equivalent word in Albanian. This research will be beneficial both for students and Albanian language speakers in general. Keywords: Albanian, English, loanwords, students, influence, social media, technology.
Abstrakti
Ndikimi i gjuhës angleze në gjuhën shqipe, një dukuri në rritje e cila filloi dy dekada më parë, duket se po tërheq vëmendjen për shumë njerëz veçanërisht për gjuhëtarët. Me zhvillimin e teknologjisë dhe medias shoqërore ka zhvilluar edhe gjuha. Megjithatë, tani shanset janë më të mëdha për neglizhimin e gjuhës amtare dhe përdorimin e fjalëve të huaja ose huazimeve. Ky hulumtim synon rritjen e ndërgjegjësimit për ruajtjen e gjuhës amtare në mesin e nxënësve të shkollave të mesme në Republikën e Kosovës. Ky hulumtim do të matë shkallën e njohjes së studentëve ndaj huazimeve të gjuhës angleze të cilat ndodhin në kontekst, cila është shkalla e njohjes së huazimeve jashtë kontekstit dhe cilat janë qëndrimet e studentëve ndaj huazimeve angleze. Për më tepër, unë do të merrem me proceset e gjuhës, pse dhe çfarë ndodh kur ato vijnë në kontakt me njëra-tjetren. E fundit, por jo më pak e rëndësishme, do të jap një listë të fjalëve më të zakonshme të studentëve dhe pastaj të shkruaj fjalën ekuivalente në gjuhën shqipe. Ky hulumtim do të jetë i dobishëm si për studentët ashtu edhe për folësit shqiptarë në përgjithësi. Fjalë kyçe: shqip, anglisht, huazimet, studentë, ndikimi, media shoqërore, teknologji.
Link for e-copy: https://repository.seeu.edu.mk/sites/thesis/ThesisSharedDocs/MA_126717.pdf Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=17943 Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status M10702-000025 M10702-000025 Asllani, M. 2018 General Collection Thesis Repository Master Not for loan
Title : Syntactic Structures and Semantic issues of Negation in English and Albanian - A contrastive analysis : doctoral studies-third cycle Material Type: printed text Authors: Arta Bekteshi, Dissertant ; Vilma Tafani, Thesis advisor Publisher: Tetovë : Faculty of Languages Cultures and Communications - SEEU Publication Date: 2020 Pagination: 189 p. Layout: ill. Size: 30 cm General note: Includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes indexLanguages : English (eng) Original Language : English (eng) Abstract: Abstrakt
Gjuha është një mjet me anë të të cilit ne shprehim idetë dhe mendimet tona dhe poashtu mund t’i mohojme ato. Mohimi është një universal gjuhësor, tipik për të gjitha gjuhët përveç dallimeve strukturore. Edhe pse mohimi është objekt studimi i shumë disiplinave shkencore, mohimi gjuhësor ka marrë vëmendje të vecantë në sajë të ndërlikueshmërise që përmban në vetvete. Qëllimi i këtij disertacioni është të hulumtojë veçoritë dhe dallimet strukturore të mohimit në gjuhën angleze dhe në gjuhën shqipe, veçoritë sintaksore dhe semantike të mohimit, mjetet me të cilat realizohet mohimi, struktura e fjalive mohore dhe kuptimi që shprehin ato, sikurse edhe vështirsitë në të cilat hasin studentët shqiptarë gjatë përdorimit të mohimit në gjuhën angleze dhe gjatë përkthimit nga gjuha angleze në gjuhën shqipe dhe e kundërta. Me qëllim që hulumtimi të jetë sa më i besueshëm, do të përdoren metodat kërkimore-shkencore sasiore, cilësore dhe krahasuese. Kapitulli parë paraqet një hyrje, ku përfshihen qëllimi, rëndësia e temës sikurse edhe metodologjia e punës. Kapitulli i dytë i hulumtimit është një shqyrtim i literaturës në lidhje me negacionin në gjuhën angleze dhe në gjuhën shqipe. Kapitulli i tretë përmban analizën e fjalive mohore të nxjerra nga dy romane në gjuhën angleze dhe një roman në gjuhën shqipe si dhe përkthimet e tyre. Me anë të metodës komparative dhe cilësore bëhet një analizë e thuktë e negacionit dhe mënyrat e shprehjes së tij në të dy gjuhët respektivisht, për të gjetur ngjajshmëritë dhe dallimet midis dy gjuhëve. Në kapitullin e katërt përdoret metoda sasiore dhe cilësore për të analizuar mënyrën se si studentët shqiptarë nga Maqedonia e Veriut e përdorin mohimin në gjuhën angleze, si përkthejnë nga njëra gjuhë në tjetrën dhe a ndikon gjuha shqipe si gjuhë amtare në formimin e fjalive mohore në gjuhën angleze. Si përfundim bëhet përshkrimi i rezultateve dhe të dhënave ne bazë të hulumtimit të kryer nga ku nxirren këto përfundime 1. Ekzistojnë dallime strukturore në mënyrën se si e shprehim mohimin në gjuhën angleze dhe në gjuhën shqipe. 2. Gjuha shqipe, si gjuhë amtare e studentëve, ndikon në përdorimin jo të drejtë të mohimit në gjuhën angleze nga studentët shqiptarë të cilët studiojnë gjuhën. 3. Vendosja e foljeve ndihmëse në formën mohore të kohëve të thjeshta në gjuhën angleze, nuk është problem kryesor i studentëve; ato janë të vetëdijshëm për vendosjen e foljes ndihmëse do, megjithatë, ato ose përdorin një folje ndihmëse të pasaktë, ose e përdorin edhe foljen ndihmëse edhe foljen kresore në kohën e kaluar. Fjalët kyçe: negacioni (mohimi), pjesëzat mohuese, gjuha angleze, gjuha shqipe
Abstract
Language is a means by which we both express our ideas and thoughts and also deny them. Negation is a linguistic universal, typical of all languages notwithstanding structural differences between languages. Although negation is the object of study in many scientific disciplines, linguistic negation has received special attention due to its complexity. The purpose of this dissertation is to explore the features and structural differences of negation in English and Albanian, the syntactic and semantic features, the means by which negation is realized, the structure of negative sentences and their meanings, as well as the difficulties that Albanian students encounter when using negation in English and when translating from English to Albanian and vice versa. In order to make the research as reliable as possible, quantitative, qualitative and comparative research methods will be used. The first chapter provides an introduction to the subject, explains the aims of the research as well as the research methodology. The second chapter of the research is a review of the literature on negation in English and Albanian, focusing on the most outstanding scholars as well as a description of the features of negation in both English and Albanian. The third chapter contains an analysis of the negative sentences from two novels in English and one in Albanian and their translations. A qualitative and comparative analysis of negation and the ways of expressing it in both languages is conducted in order to find out similarities and differences between the two languages. The fourth chapter is a quantitative and qualitative analysis of students’ knowledge on negation, how Albanian students from North Macedonia use negation in English, how they translate from one language to the other, and whether Albanian as their mother tongue influences the formation of English negative sentences. Finally, the results and data are described based on the research findings, leading to these conclusions: 1. There are structural differences in the way that we express negation in English and in Albanian. 2. Albanian language, as students’ L1, interferes in the correct use of English negation by EFL Albanian students. 3. English insertion of auxiliaries in the negative form of simple tenses, is not the main problem for EFL Albanian students; they are aware of the ‘do’ insetion, however they either use an incorrect auxiliary, or they use both an auxiliary with the main verb in the past tense. Key words: negation, negative markers, English, AlbanianLink for e-copy: https://repository.seeu.edu.mk/sites/thesis/ThesisSharedDocs/DR_123609.pdf Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=19255 Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status D10702-000045 D10702-000045 Bekteshi, A. 2020 General Collection Thesis Repository Doctoral Not for loan
