From this page you can:
| Home |
Publisher details
Publisher
located at Tetovë
Available items(s) from this publisher
Make a suggestion Refine your searchThe effectiveness of pair work and group work in English language Teaching to young learners in Gjilan / Fillorieta Ismajli-Latifi
Title : The effectiveness of pair work and group work in English language Teaching to young learners in Gjilan : studime të Magjistraturës - cikli i dytë Material Type: printed text Authors: Fillorieta Ismajli-Latifi, Dissertant ; Brikena Xhaferi, Thesis advisor Publisher: Tetovë : Fakulteti i Gjuhëve, Kulturave dhe Komunikimit - UEJL Publication Date: 2018 Pagination: 57 p. Layout: ill. Size: 30 cm General note: Includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes AppendixLanguages : English (eng) Original Language : English (eng) Abstract: Abstract
The research is aimed to explain and find the effective ways of teaching English and mainly it is focused to find the effectiveness of pair work and group work of ELT to young learners. The main objectives of this study are to make clear the ways of using different techniques and identify the most appropriate techniques used by teachers to find the most effective learning strategies for young learners, the effective ways of using pair work and group work with young learners, as they are very sensitive and working with category of learners is quite challenging. It is also discussed in the finding of the teacher’s difficulties while using these techniques and of course getting information about classroom management while using these techniques. The research questions are; Q1. What are some of the common methods used in teaching EFL to YL? Q2. What is the effectiveness of using pair work and group work to YL? Q3.What are teacher’s strategies and student’s learning style? Q4. Which is more appropriate to use in teaching EFL to YL, pair work or group work? Participants in this research were 10 English teachers from two public schools in the municipality of Gjilan with 100 students. They explained their experience in teaching and learning process giving their explanations and difficulties having while using these techniques in the classroom. Teachers discussed about their experiences while using different techniques for every students’ learning style and they were mainly focused in the effectiveness of pair work and group work. Students answered the questions from the questionnaire and expressed their opinions of pair work and group work exercises. The overall study results show that pair work and group work are very effective in learning English, they are attractive to students and this helps achieve the teachers’ aims and objectives. Key Words Pair Work, Group Work, Young Learners, Effective, Techniques
Abstrakt
Ky hulumtim ka për qëllim të qartësojë dhe gjej mënyrat më efektive të mësimdhënjes së gjuhës angleze dhe kryesisht fokusohet për tw gjetur efektshmërinë e punës në palë dhe punës në grup në mësimdhënjen e gjuhës angleze me nxënës të moshave të reja. Objektivat kryesore të këtij studimi janë që të bëjë të qarta mënyrat e përdorimit të teknikave të ndryshme të mësimdhënjes dhe ti identifikojë më adekuatet që pëdoren nga mësimdhënësit që ti gjejmë strategjitë më efikase për mësimnxënjen e moshave të reja mwnyrat mw efektive të përdorimit të punës në palë dhe punës në grup, duke pasur parasysh që kjo kategori është shumë e ndijshme dhe puna me këtë grupmoshë është mjaft sfiduese. Gjithashtu këtu diskutohen vështirësitë e mësuesit derisa përdoren këto teknika dhe natyrisht marrja e informatave shtesë mbi menaxhimin e klasës derisa përdoren këto teknika. Pyetjet e këtij hulumtimi janë: Q1. Cilat janë disa nga metodat më të shpeshta që përdoren në mësimdhënjen e gjuhës angleze me moshat e reja? Q2. Cili është efikasiteti i përdorimit të punës në palë dhe punës në grup me këtë grupmoshë? Q3. Cilat janë strategjitë e mësuesit dhe mënyra e të mësuarit e nxënësve. Q4. Cila është më efikase në mësimdhënjen e gjuhës angleze, puna në palë apo puna në grup? Pjesëmarrësit e këtij hulumtimi ishin 10 mësues të gjuhës angleze nga dy shkolla publike të Komunës së Gjilanit me 100 studentë Ata spjeguan përvojat e tyre në mësimdhënje dhe në procesin e mësimnxënjes duke dhënë spjegime dhe duke treguar vështirësitë që ata kishin derisa ata përdornin këto teknika në klasë. Mësuesit diskutuan rreth përvojave të tyre derisa përdornin teknika të ndryshme për aftësitë e secilit nxënës për të mësuar duke u fokusuar në efektshmërinë e punës në palë dhe punës në grup. Nxënësit u përgjigjën pyetjeve nga pyetësori dhe shprehën mendimin e tyre për ushtrime që kanë të bëjnë me punën në palë dhe punën në grup. Rezultatet e këtij studimi tregojnë se puna në palë dhe puna në grup janë shumë efektive në mësimnxënjen e gjuhës angleze, ato janë atraktive për nxënës dhe kjo ju ndihmon ti arrijnë qëllimet dhe objektivat e mësuesve. Fjalët kyqe
Puna në palë, Puna ne grup, Grupmoshat e reja, Efektive, TeknikëLink for e-copy: https://repository.seeu.edu.mk/sites/thesis/ThesisSharedDocs/MA_123590.pdf Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=17961 Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status M10702-000015 M10702-000015 Ismajli, L, F. 2018 General Collection Thesis Repository Master Not for loan
Title : Zakonet e fejesës, martesës dhe dasmave në rrethin e Preshevës : studime të Magjistraturës - cikli i dytë Material Type: printed text Authors: Enkel Rexhepi, Dissertant ; Hamit Xhaferi, Thesis advisor Publisher: Tetovë : Fakulteti i Gjuhëve, Kulturave dhe Komunikimit - UEJL Publication Date: 2018 Pagination: 79 p. Layout: ill. Size: 30 cm General note: Includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes AppendixLanguages : Albanian (sqi) Original Language : Albanian (sqi) Abstract: P a r a t h ë n i e
Presheva, Bujanovci dhe Medvegja si tërësi territoriale etnografike kanë një shtrirje interesante. Pasuria e traditës kulturore shquhet për llojshmërinë e formave, ndër të cilat është edhe martesa si një ngjarje e rëndësishme në jetën e njeriut të ri shqiptar të këtyre trevave. Kjo është baza e krijimeve të familjes dhe si e tillë, në trevën e Preshevës, martesa tradicionale ka normat e saj. Këto norma vijnë që nga kohët e hershme të kësaj treve, duke bërë ndryshime të herëpashershme nga koha në kohë dhe duke iu përshtatur zhvillimit të shoqërisë së trevës në fjalë. Me anë të institucionit të fejesës dhe martesës, shoqëria e këtushme shqiptare e ka rregulluar me rite e zakone, flasim puer martesat me dasmë, dashurinë për jetën bashkëshortore "hapin e madh", duke bërë kalimin nga beqaria në martesë, të vijnë edhe ndjesitë e rrethit familjar e fisnor. Kjo dashuri për jetën bashkëshortore shfaqet furishëm në dasmë, me këngë, valle, rite, lojëra, ushqime të bollshme dhe krahas këtyre edhe detyrime normative. Duket se të gjitha këto së bashku përbëjnë thelbin e martesës tradicionale. Martesa ka hallkat e veta zakonore që duhen respektuar. Ato e bëjnë martesën të vlefshme edhe pse ajo fillimisht nuk bëhet mbi bazën e ndonjë akti ligjor, duke u celebruar fillimisht nga kleriku i fesë islame e më pas nga organet zyrtare shtetërore. Martesës si të tillë i kushtohej shumë kohë e përgatitje, me shumë përpjekje e shpenzime të mëdha të pa nevojshme. Këtë e dëshmojnë një numër i madh ritesh që e përcjellin zhvillimin e martesës, që nga dhënia e fjalës, vlimit, forcimit ose fejesës dhe deri në dasmë, e cila përmbyll gjithë ciklin e kësaj sipërmarrjeje. Do të ishte mjaft e këndshme të përfshinim gjithë këtë ritual. Ne do të ndalemi tek disa rite kryesore dhe të hedhim një vështrim të shkurtër mbi zhvillimin e dasmës tradicionale dhe të evidentojmë disa nga elementet më të dallueshëm. Ajo është një eveniment i rëndësishëm në jetën e njeriut. Organizimi i zgjatur në kohë i këtij ceremoniali dëshmon për rëndësinë që i kushton preshevari martesës, si një etapë e rëndësishme në jetën e njeriut, në të cilën krijohen marrëdhënie të patjetërsueshme. Kjo është një arsye pse ata i japin rëndësi organizimit deri në detaje të ceremonialit të dasmës, e cila është një shfaqje e zgjatur në kohë, e pasur në rite e veprime, çka dëshmon edhe kulturën e gjerë të tyre. Dasma tradicionale preshevare përfaqëson ritualin nëpërmjet të cilit bashkohen dy njerëz në këtë lidhje të shenjtë, si dhe detyrimin e tyre moral për të përballuar vështirësitë që i presin në të ardhmen. Në tërësinë e saj dasma ka një zhvillim të natyrshëm, një ndërrim brenda një kornize ritualesh të detyruara, një kompozicion artistik, që në qendër ka dy personazhet kryesorë, nusen dhe dhëndrin. Gjithçka vërtitet rreth tyre, por atmosfera që krijohet, "shfrytëzohet" nga të ftuarit për të kënaqur vetveten, për të gëzuar së bashku me të afërmit dhe të njohurit, zgjon dëshirën për t'u larguar qoftë për pak nga monotonia e përditshme. Fjalë kyçe: Presheva, tradita, zakonet, doket, fejesa, martesa, dasma.
П р е д г о в о р
Прешева, Бујановци и Медвеѓа како територијална етнографска област имаат интересна продолжување. Богатството на културната традиција се разликува по разновидните форми, вклучувајќи го и бракот како важен настан во животот на младиот Албанец на овие земји. Ова е основа на семејни креации и како такво, во областа Прешево, традиционалниот брак има свои норми. Овие норми доаѓаат од најраните времиња на оваа област, одвреме-навреме се прават повремени промени и се прилагодуваат на развојот на компанијата од засегнатиот регион. Преку институцијата ангажирање и брак, локалното албанско општество го организираше со ритуали и обичаи, зборуваше за свадбени бракови, љубов за брачниот живот "големиот чекор", со што преминуваше од сингл на брак, семејството и племенскиот круг. Оваа љубов кон брачниот живот изгледа бесмислена на свадбата, со песни, танц, ритуали, игри, изобилство храна и покрај овие нормативни обврски. Се чини дека сите овие заедно го сочинуваат јадрото на традиционалниот брак. Брак има свои вообичаени врски кои треба да се почитуваат. Тие го прават бракот валиден, иако иницијално не е направен врз основа на кој било правен акт, првично прославен од свештенството на свештенството, а подоцна и од државните службеници. Бракот како таков бил посветен многу време и подготовка, со многу непотребни напори и трошоци. Ова е потврдено од страна на голем број ритуали кои го следат развојот на бракот, бидејќи даваат збор, вриење, зајакнување или ангажирање и се до свадбата, со што се заокружува целиот циклус на овој потфат. Би било убаво да го вклучите целиот ритуал. Ние ќе застанеме во некои од главните обреди и ќе земеме краток поглед на традиционалниот свадбен развој и ќе нагласиме некои од најпрепознатливите елементи. Тоа е важен настан во човечкиот живот. Продолжената организација во време на оваа церемонија сведочи за важноста што ја придава на бракот како важна пресвртница во животот на човекот, во која се јавуваат неразделиви односи. Затоа им придаваат значење на организирањето на деталите за свадбената церемонија, што е продолжено шоу во времето, богато со ритуали и дејства, што е потврдено од нивната широка култура. Традиционалната претходна свадбена свадба претставува ритуал преку кој двајца луѓе се приклучуваат во оваа света врска, како и нивната морална обврска да се соочат со тешкотиите со кои се соочуваат во иднина. Во целост, свадбите имаат природен развој, промена во рамки на присилни ритуали, уметнички состав, центриран на двата главни ликови, невестата и младоженецот. Сè се врти околу нив, но атмосферата што се создава, која "ја користат" гостите да уживаат во себе, да уживаат заедно со своите роднини и познаници, ја поттикнува желбата да ја напушти или, во помала мера, дневната монотоност. Клучни зборови: Прешева, традиции, обичаи, обичаи, ангажман, свадба, свадби.Link for e-copy: https://repository.seeu.edu.mk/sites/thesis/ThesisSharedDocs/MA_108643.pdf Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=17963 Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status M10702-000016 M10702-000016 Rexhepi, E. 2018 General Collection Thesis Repository Master Not for loan
Title : Comparative analysis between Communicative Language Teaching and Grammar Translation Method – Case study of the primary education system in Kosovo : master thesis - second cycle Material Type: printed text Authors: Mërgime Bytyçi-Asllani, Dissertant ; Agim Poshka, Thesis advisor Publisher: Tetovë : Fakulteti i Gjuhëve, Kulturave dhe Komunikimit - UEJL Publication Date: 2018 Pagination: 73 p. Layout: ill. Size: 30 cm General note: Includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes AppendixLanguages : English (eng) Original Language : English (eng) Abstract: Abstract
The ever growing need to communicate in English has led to the invention and development of different learning methods, approaches, and strategies. English teaching and learning methodologies have evolved through time suiting particular needs and contexts. Methods used in the past, which were teacher-centered and that focused primarily on grammar, are being replaced nowadays with student-centered methods which focus more on the communicative competence and overall language production. This study intended to do a comparative analysis of Grammar Translation Method (GTM) and Communicative Language Teaching (CLT) in the context of Kosovo primary schools. Intending to do so, we developed a methodology that was based on a quantitative experimental design. We measured the effectiveness, acceptance, and degree of motivation of CLT in contrast to GTM. The research was conducted in the “Fazli Grajçevci” primary school in Mitrovica. The research results clearly indicated that the CLT approach was effective in enhancing the overall language competence. CLT was accepted positively in a GTM dominated learning environment and that CLT enhanced learning motivation. Keywords: GTM, CLT, methodology, teaching, learning
Abstrakti
Nevoja gjithnjë në rritje për të komunikuar në anglisht na ka shpie drejt shpikjes dhe zhvillimit të metodave, qasjeve dhe strategjive te ndryshme të të nxënit të gjuhëve. Mësimdhënia dhe mësimnxënia e anglishtes janë zhvilluar përgjatë kohës duke iu përshtatur nevojave dhe konteksteve të veçanta. Metodat e përdorura në të kaluarën, që kishin në fokus mësuesin dhe përqëndroheshin në gramatikë, po zëvendësohen tani me metoda me studentin në qendër dhe aftësinë komunikative dhe prodhimin e përgjithshëm gjuhësor. Ky studim kishte për qëllim që të jepte një analizë krahasuese midis metodës së përkthimit të gramatikës (GTM) dhe metodës së mësimdhënies së gjuhës nëpërmjet komunikimit (CLT) në kontekstin e shkollave fillore në Kosovë. Rrjedhimisht zhvilluam një metodologji që ishte kuantitative eksperimentale. Matëm efikasitetin, pranimin dhe shkallën e motivimit të CLT-së në krahasim me GTM-në. Hulumtimi u zhvillua në shkollën fillore “Fazli Grajçevci” në Mitrovicë. Rezultatet e studimit treguan se qasja e CLT-së ishte efektive në ngritjen e kompetencës së përgjithshme gjuhësore. CLT-ja u pranua pozitivisht në një ambient to dominuar nga GTM-ja dhe se CLT-ja ngriti motivimin e nxënies së gjuhës. Fjalët kyçe: GTM, CLT, metodologji, mësimdhënie, mësimnxënieLink for e-copy: https://repository.seeu.edu.mk/sites/thesis/ThesisSharedDocs/MA_126716.pdf Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=17964 Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status M10702-000017 M10702-000017 Bytyçi, A, M. 2018 General Collection Thesis Repository Master Not for loan
Title : The impact of Homework on Student Learning : studime të Magjistraturës - cikli i dytë Material Type: printed text Authors: Albina Avdiu, Dissertant ; Brikena Xhaferi, Thesis advisor Publisher: Tetovë : Fakulteti i Gjuhëve, Kulturave dhe Komunikimit - UEJL Publication Date: 2018 Pagination: 60 p. Layout: ill. Size: 30 cm General note: Includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes AppendixLanguages : English (eng) Original Language : English (eng) Abstract: Abstract
MA Thesis have analyzed and discussed the impact of homework on student learning. The author gathered data that clarifies this issue. Its’ main focus is on methods and techniques that teachers use to encourage students for doing homework, and how students think and feel about homework time. The effect of homework on student achievement is a highly debated issue and has been for over a century. With our current educational system being compared to countries around the world, there has been a push to raise the standards in our schools so that we can compete in the global. One of the variables being scrutinized is homework. How much to give, how often to give it and what it should entail are all questions that researchers studying the homework-achievement relationship have strived to address. So, this research was done to clarify how homework help students learn easier and teachers will have a clear mind of how much to give homework and how often. The research was done in Tërnoc (Municipaloty of Bujanoc), the participants were teachers and students of the “Muharrem Kadriu” primary school. The research was done by interviewing students about how they feel and think of homework time, how much and how often is normal for them, also by interviewing teachers about their efficient techniques and methods use to foster students for their homework and interviewing them of the normal measure of homework. To study the data, qualitative and quantitative methods are used. The qualitative and quantitative methods have been used to create an idea of how students think and feel of their homework time. The results showed that homework has impact on student learning since teachers always set homework after every other lesson and also mark students’ homework. The results also showed that students pay attention to homework and in most of the cases they do not forget to do their homework. Key words: Homework, students, teachers, mathematics.
Abstrakt
Kjo teme e Masterit ka analizuar dhe diskutuar ndikimin e detyrave të shtëpisë në mësimin e studentëve. Autori mblodhi të dhëna që sqarojnë këtë çështje. Ky punim është përqendruar në metodat dhe teknikat që mësimdhënësit përdorin për të inkurajuar studentët rreth detyrave të shtëpisë, dhe si nxënësit mendojnë dhe ndjehen rreth kohës së detyrave të shtëpisë. Efekti i detyrave të shtëpisë mbi arritjet e nxënësve është një çështje shumë e debatuar dhe ka qenë për më shumë se një shekull. Me sistemin tonë aktual arsimor duke u krahasuar me vendet në mbarë botën, ka pasur një shtysë për të rritur standardet në shkollat tona, në mënyrë që të mund të garojmë në botë. Një nga variablat që shqyrtohen janë detyrat e shtëpisë. Sa shumë duhet dhënë, sa shpesh dhe çfarë duhet të sjellë, janë të gjitha pyetjet që kërkuesit që studiojnë marrëdhënien e detyrave të shtëpisë dhe të arritjeve kanë arritur të adresojnë. Pra, ky hulumtim u bë për të sqaruar se si detyrat e shtëpisë ndihmojnë nxënësit të mësojnë më lehtë dhe mësuesit do të mund të kenë një mendje të qartë se sa duhet t'i japin detyrat e shtëpisë dhe sa shpesh. Hulumtimi u bë në Tërnoc të Bujanocit, pjesëmarrësit ishin mësues dhe nxënës të shkollës fillore "Muharrem Kadriu". Hulumtimi është bërë duke intervistuar studentët se si ndihen dhe mendojnë për kohën e detyrave të shtëpisë, sa dhe sa shpesh është normale për ta, duke intervistuar mësimdhënësit për teknikat dhe metodat e tyre efikase për të nxitur studentët për detyrat e shtëpisë dhe intervistimin e tyre rreth masës normale së detyrave të shtëpisë. Për të studiuar të dhënat, përdoren metoda cilësore dhe sasiore. Metodat cilësore dhe sasiore janë përdorur për të krijuar një ide se si studentët mendojnë dhe ndjehen rreth kohës së tyre të detyrave të shtëpisë. Rezultatet treguan se detyrat e shtëpisë kanë ndikim në të nxënit e studentëve pasi që mësuesit i angazhojnë nxënësit gjithnjë me detyra të shtëpisë dhe gjithashtu i vlerësojnë studentët shpesh për detyrat e shtëpisë. Rezultatet treguan gjithashtu se studentët i kushtojnë vëmendje detyrave të shtëpisë dhe në shumicën e rasteve ata nuk harrojnë të bëjnë detyrat e shtëpisë. Fjalët kyçe: Detyrat e shtëpisë, nxënësit, mësimdhënësit, matematikë.Link for e-copy: https://repository.seeu.edu.mk/sites/thesis/ThesisSharedDocs/MA_118225.pdf Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=17966 Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status M10702-000018 M10702-000018 Avdiu, A. 2018 General Collection Thesis Repository Master Not for loan
Title : Shkollimi dhe performanca e mësimdhënësve sl 1-faktorë zhvillimorë të shkollës bashkëkohore : studime të Doktoraturës - cikli i tretë Material Type: printed text Authors: Jehona Ferizi Miftari, Dissertant ; Hasan Jashari, Thesis advisor Publisher: Tetovë : Fakulteti i Gjuhëve, Kulturave dhe Komunikimit - UEJL Publication Date: 2015 Pagination: 291 p. Layout: ill. Size: 30 cm General note: Includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes indexLanguages : Albanian (sqi) Original Language : Albanian (sqi) Abstract: ABSTRAKT
Jetësimi i reformës arsimore në Kosovë, shtron edhe nevojën për refiektim rreth progresit të reformave, në veçanti për një analizë të gjendjes aktuale në shkollimin e mësimdhënësve në Kosovë, zhvillimin profesional të tyre, përkushtimin e tyre organizativ e profesional në drejtim të përmirësimit të performancës së shkollës, në kuadër të kërkesave të reformës shkollore. Në këtë drejtim kanë munguar studime të plota vlerësuese për efektshmërinë e zbatimittë këtyre risive, performancën e personelit mësimor, gatishmërinë e tyre profesionale dhe organizative për jetësimin e ndryshimeve të deritanishme në nivelin e shkollës. Megjithëse mësimdhënësit kosovarë mund të jenë pajtuar formalisht për nevojën e ndryshimeve në praktikat e tyre të punës, studimet e shumta argumentojnë se ecuria dhe efektiviteti i reformës shkollore, mund të shpjegohet nga ndryshimet në besimet e mësimdhënësve dhe përpjekjet e tyre për të zbatuar risitë e parapara në procesin e përmirësimit të performancës së shkollës.
Andaj, qëllimi i këtij studimi është të pasqyrojë gjendjen aktuale të funksionimit të shkollës kosovare dhe pozicionin e mësimdhënësve në këtë procesin e bashkëkohësimit të shkollës kosovare, duke zbuluar lidhjen e karakteristikave demografike me angazhim të mësimdhënësve dhe performancës së tyre në punën e shkolllës, me këtë rast të vë në pah diferencat në nivelin lokal për performancën e shkollës dhe rolin e mësimdhënësve, mbi bazën e përgatitjes dhe zhvillimit profesional të tyre, si dhe të përcaktojë fuqinë ndikuese të mësimdhënësve kosovarë në këtë proces (përkushtimin profesional e organizativ në procesin e përmirësimit të preformancës së shkollës) duke vënë në pah lidhjen midis vetëvlerësimit të mësimdhënësve për gatishmërinë e tyre në drejtim të përmirësimit të performancës së shkollës dhe mundësitë e përfshirjes në këtë proces. Kërkimi ynë në shkollat e Kosovës fokusohet në këte drejtim: (1) kultura dhe cilësia e mësimdhënies, (2) kuitura e shkollës, udhëheqja e shkollës që nxit pjesëmarrjen, (3) profesionalizimi i mësimdhënësve-zhvillimi dhe rritja profesionale,(4) rutina dhe obligimet profesionale në shkollë, (5) bashkëpunimi me prindërit dhe komunitetin,(6) kontributi për zhvillimin e gjithëmbarshëm të shkollës. Në këtë studim, përpunimi rezultateve është bërë përmes metodave të statistikës përshkruese, në funksion të nxjerrjes së karakteristikave të të dhënave (mesatarja, devijimi standard) dhe metodave të statistikës inferenciale në funksion të shkallës së vlefshmërisë së pohimeve që rezultojnë nga të dhënat. Meqë në studimin tonë kishim për të mbledhur këndvështrimet nga mësimdhënësit në shërbim, kërkimi sasior përmes pyetësorit ishte më se i nevojshëm, sepse krijohej mundësia e gjeneralizimit dhe mbledhja e opinioneve të mësimdhënësve nga zona të ndryshme gjeografike në nivel vendi. Përzgjedhja e kampionit është përzgjedhje rastësore e stratifikuar. Është zgjedhur një mostër e rastit në mes të gjithë individëve të popullatës target. Stratifikimi i parë i mostrës është bërë në bazë të rajonit. Janë përzgjedhur nëntë rajone të Kosovës, me ç'rast në secilin rajon është përcaktuar numër i njejtë i anketave. Nga përpunimi dhe analiza e rezultateve të hulumtimit, për sa i përket influencës së mësimdhënësit kosovar për të ndikuar në politikat për funksionalizimin, përmirësimin e punës në shkollë, rezulton se sot mësimdhënësit kosovarë gëzojnë më shumë mundësi për të ndikuar në politikat për funksionalizimin, përmirësimin e punës në shkollë. Nisur nga këndi i vlerësimit të pjesëmarrësve të përfshirë në hulumtim, rezulon se në shkollë, stafi mësimdhënës janë të inkurajuar dhe e kanë mbështetjen dhe përkrahjen e drejtorit të shkollës, njëherit të dhënat e hulumtimit, flasin për një pjesëmarrje të kënaqshme të mësimdhënësve kosovarë në kurse të zhvillimit profesional, punëtori në funksion të jetësimit të nismave reformuese dhe se mësimdhënësit me nivel më të lartë të shkollimit, lexojnë më shumë literaturë profesionale në funksion të jetësimit të suksesshëm të reformës shkollore, por që del të jenë më skeptikë në çështjet e ndikimit në politikat për funksionalizimin, përmirësimin e punës në shkollë. Fjalët kyçe: reformat në arsim, shkollimi i mësimdhënësve, zhvillimi profesional, përkushtimi profesional, përkushtim organizativ, performanca e shkollës, Kosovë, mësimdhënie, rezistencë, vendimmarrja në shkollë
ABSTRACT
Implementation of educational reform in Kosovo raises the necessity for reflection on the progress of reforms, particularly for an analysis of the current situation in teacher education in Kosovo, their professional development, their organizational and professional commitment towards the improvement of the school performance, within the school reform requirements. In this regard, there has been a lack of evaluative studies concerning the effectiveness of implementation of these innovations, the performance of the teaching staff, and their professional and organizational willingness to implement the current changes at school level. Although Kosovar teachers may have formally agreed on the necessity for changes in their work practices, plenty of studies argue that the performance and effectiveness of school reform can be explained through the changes in the teachers' beliefs and their efforts to implement innovations foreseen in the process of improving school performance. Therefore, the aim of this study is to reflect on the current state of the Kosovar school functioning, as well as the teachers' position and attitudes in the process of a continuous modernization of educational system in Kosovo, thus revealing the connection of demographic characteristics with the teachers' commitment and performance at school work, highlighting the differences at the local level for school performance and the teachers' role based on their preparation and professional development, and determining the power of influence of Kosovar teachers in this process (professional and organizational commitment to the process of improving the school performance) pointing out the connection between the teachers' self-evaluation concerning their position in improving the school performance and their opportunities of involvement in this process. Our research in Kosovo schools is focused in this direction: (1) culture and the teaching quality (2) the school culture, the school leadership that encourages participation in the process of decision making, (3) teachers' professionalization, the commitment to professional development, (4) routine and professional duties in the process of improving school performance (5) cooperation with parents and community, (6) their contribution to the overall school development. In this study, the research results have been processed via the descriptive statistical methods in order to extract the data characteristics (average, standard deviation) and inferential statistical methods in the function of validity of the claims resulting from the data. Since our aim in this study was to gather views from teachers in service, the quantitative research approach, using the questionnaire was more than necessary, because it created the possibility for generalizing the data and gathering the teachers' opinions from different geographical areas at the country level. The sample selection is stratified, random selection. A random sample has been selected among all individuals of the target population. The first stratification of the sample was done based on the region. Nine regions of Kosovo have been selected, each region having the same number of surveys. From the processing and analysis of the research results, in terms of the teachers' influence on the school policies, improving the school work, resulted that Kosovar teachers, today, have more opportunities to influence the policies of functionalization and improvement of school work. From the angle of evaluation of the participants involved in this research, it results that the teaching staff at school are encouraged and have the support of the school principal. The research data indicate a satisfactory participation of Kosovar teachers in the courses of professional development, workshops in the function of the reform initiatives implementation and that teachers with a higher level of education read more professional literature for the successful implementation of the school reform in Kosovo, but, they also seem to be more skeptical concerning the issue of impact on the policies of functionalization and improvement of work at school.
Keywords: education reform, teacher education, professional development, professional commitment, organizational commitment, school performance, Kosovo, teaching resistance, decision-making at school.Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=18069 Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status D10702-000016 D10702-000016 Ferizi.M, J. 2015 General Collection Thesis Repository Doctoral Not for loan
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
