From this page you can:
| Home |
Publisher details
Publisher
located at Tetovë
Available items(s) from this publisher
Make a suggestion Refine your searchGjuha e zejtarëve të Komunës së Rahovecit / Laureta Shehu Hamza
Title : Gjuha e zejtarëve të Komunës së Rahovecit : studime të Magjistraturës - cikli i dytë Material Type: printed text Authors: Laureta Shehu Hamza, Dissertant ; Zeqir Kadriu, Thesis advisor Publisher: Tetovë : Fakulteti i Gjuhëve, Kulturave dhe Komunikimit - UEJL Publication Date: 2020 Pagination: 76 p. Layout: ill. Size: 30 cm General note: Includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes indexLanguages : Albanian (sqi) Original Language : Albanian (sqi) Abstract: ABSTRAKT
Gjuha e zejtarëve të ndryshëm është një gjuhë mjaft komplekse, sepse përbën një pjesë shumë të rëndësishme të përditshmërisë shoqërore, por edhe profesionale. Njerëzit shërbehen me punë të ndryshme nga zejtarë të ndryshëm në përditshmërinë e tyre jetësore. Për zejtarët, gjuha e tyre ka një rëndësi të veçantë, sepse me këtë, ata e kryejnë komunikimin e tyre kryesor profesional në mes veti, dhe në këtë mënyrë i japin një dimension të rëndësishëm përditshmërisë gjuhësore, e cila shpeshherë di të jetë e ndryshme me fjalët që përdoren në gjuhën letrare shqipe, që ndryshe quhet zhargon profesional. Pikërisht tema e tezës sime është një analizë multidisiplinare e gjuhës së zejtarëve në komunën e Rahovecit, duke bërë një dallim të fjalëve që ata i përdorin në përditshmërinë e tyre, dhe një krahasim të fjalëve me gjuhën e sotme letrare shqipe. Ky dallim përfshin edhe pjesën e etimologjisë së këtyre fjalëve të zejtarëve pasi që në botën bashkëkohore kemi edhe zeje të reja dhe fjalët e tyre zakonisht janë marrë nga vendet dhe në gjuhën që fillimisht u zhvillua ajo. Kjo nënkupton se në këtë punim janë transkriptuar fjalët e përdorura në gjuhën e përditshme zejtare dhe në gjuhën letrare shqipe. Në pjesën teorike të punimit, është bërë një pasqyrim i qartë të dallimeve esenciale ndërmjet gjuhës letrare dhe gjuhës së përditshme të zejtarëve të komunës së Rahovecit, dhe këto dallime a ndikojnë në deformimin apo pasurimin e gjuhës së sotme shqipe. Kjo ka një rëndësi të veçantë sepse jeta shoqërore është shumë më e zhvilluar se të gjitha dimensionet tjera si shkencore apo gjuhësore. Pikërisht zhvillimi i përditshmërisë shoqërore i detyron gjuhëtarët që në qarqet akademike t’i përgjigjen apo të vendosin se si të quhet dhe përdoret një term në gjuhën shqipe. Në pjesën praktike, qëllimi kryesor i imi ka qenë të jap kontributin tim në aspektin e zhvillimit të mirëfilltë të gjuhës në këtë kategori të shoqërisë dhe të hapet rrugë më e madhe për përdorimin e nocioneve të standardit të shqipes dhe më pak të fjalëve të huazuara.
ABSTRACT
The craftsmen’s language is quite complex because it represents an important part of the everyday life and the professional life of a society. People use the services of many different craftsmen, for different purposes, in their everyday life. To the craftsmen their language is vitally important because it helps them to fulfil their professional communication between them, and while doing so they give an important dimension to everyday language, which, very often, can be quite different from the standard Albanian language. The everyday language used by the craftsmen is also known as a professional jargon. Specifically, this thesis is a multidisciplinary analysis of the craftsmen’s language in the municipality of Rahovec and a comparison of the words that these craftsmen use in their everyday life with the words of the today standard Albanian language. In the contemporary world there are new crafts, and if that is the case their words were taken from the language and the places they were developed initially, bearing this in mind this paper includes the etymology of the craftsmen’s words, as well. This paper provides a transcription of the everyday language used by the craftsmen and the standard language. The theoretical part of the study contrasts the essential differences between the standard language and the everyday language of the craftsmen of the municipality of Rahovec, it also gives answers if these differences deform or enrich today Albanian language. This is crucial because societal life is much more developed than all the other dimensions of life, such as scientific or linguistic ones. It is exactly the development of the societal everyday life that makes the linguists to answer or decide how to call or use a term in Albanian language. As far as the practical part of the study is concerned, my main intention was to contribute in the development of the language of this societal category, reduce the usage of borrowings and increase the usage of standard Albanian language.Link for e-copy: https://repository.seeu.edu.mk/sites/thesis/ThesisSharedDocs/MA_127528.pdf Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=19002 Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status M10702-000085 M10702-000085 Shehu, L. 2020 General Collection Thesis Repository Master Not for loan
Title : Foreign language learners` Writing errors and error correction - the case of 5th grade students from the elementary school “Eqrem Çabej” in Mitrovica” : studime të Magjistraturës - cikli i dytë Material Type: printed text Authors: Elvedina Ismajli, Dissertant ; Veronika Kareva, Thesis advisor Publisher: Tetovë : Fakulteti i Gjuhëve, Kulturave dhe Komunikimit - UEJL Publication Date: 2019 Pagination: 55 p. Layout: ill. Size: 30 cm General note: Includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes indexLanguages : English (eng) Original Language : English (eng) Abstract: Abstract
The process of second language learning is long and difficult. Moreover it is impossible to pass it through without making any errors which of course impact students' performance. This thesis focuses on the errors that students in elementary school “Eqrem Çabej” make when writing in English. The aim of this study is to describe grammatical errors in writing that students make in the process of learning English as a foreign language. Moreover, the author will attempt to analyze the causes of these errors and the way teachers in Kosovo can handle students’ errors in the wider scholarly debate of error correction. The research was conducted through the use of questionnaires and tests which were distributed to one hundred and twelve students and three teachers of English teaching in that school. Specifically, this research aimed to analyze how the L1 interferes in the process of learning English as a second language, and the attitude of teachers towards their students’ errors. The research proved that the most common errors that students make in writing are errors of omission and of addition and these errors come as a result of mother tongue interference and other factors as well. This research has also shown that effective error correction techniques from the teacher can lead to students` improvement in language learning. Almost all second language learners make errors in their first attempts of learning English as a foreign language. In the Kosovar teaching context, their mistakes have often been seen as a deficit of their language competence and not as evidence that they are actually trying to succeed. Thus, the results of this study can help both students and teachers manage these errors and facilitate the process of learning English as a foreign language. Keywords: errors, correction, writing, learning, second language learning.
Abstrakt
Procesi i mësimit të gjuhës së dytë është i gjatë dhe i vështirë. Për më tepër, është e pamundur të kalosh pa gabime të cilat natyrisht ndikojnë në performancën e nxënësve. Kjo tezë fokusohet në gabimet që nxënësit e shkollës fillore "Eqrem Çabej" në Mitrovicë bëjnë kur shkruajnë në gjuhën angleze. Qëllimi i këtij studimi është të përshkruajë gabimet gramatikore në shkrim që nxënësit bëjnë në procesin e mësimit të gjuhës angleze si gjuhë e huaj. Për më tepër, autori do të përpiqet të analizojë shkaqet e këtyre gabimeve dhe mënyrën se si mësuesit në Kosovë mund të përballojnë gabimet e nxënësve në debatin më të gjerë akademik të korrigjimit të gabimeve. Hulumtimi u krye me anë të pyetësorëve dhe testeve të cilat iu shpërndanë njëqind e dymbëdhjetë nxënësve dhe tre mësuesve të gjuhes angleze në atë shkollë. Në mënyrë të veçantë, ky hulumtim synoi të analizojë se si gjuha amtare ndërhyn në procesin e mësimit të gjuhës angleze si gjuhë e dytë dhe qëndrimi i mësuesve ndaj gabimeve të nxënësve të tyre. Hulumtimi vertetoi se gabimet më të shpeshta që studentët bëjnë në shkrim janë gabimet si mospërfshirja apo shtimi i elementeve të panevojshme në fjali, dhe këto gabime vijnë si pasojë e ndikimit të gjuhës amtare dhe faktorëve të tjerë. Ky hulumtim ka treguar gjithashtu se teknikat efektive të korrigjimit të gabimeve nga mësuesit mund të shpien në përmirësimin e nxënësve në mësimin e gjuhës angleze si gjuhë të huaj. Pothuajse të gjithë nxënësit e gjuhës së dytë bëjnë gabime në përpjekjen e tyre të parë për të mësuar gjuhën angleze si gjuhë të huaj. Në kontekstin e mësimdhënies kosovare, gabimet e tyre shpesh janë parë si një mungesë në kompetencën e tyre gjuhësore dhe jo si dëshmi se ata po përpiqen të kenë sukses. Kështu, rezultatet e këtij studimi mund të ndihmojnë nxënësit dhe mësuesit të menaxhojnë këto gabime dhe të lehtësojnë procesin e mësimit të gjuhës angleze si gjuhë të huaj. Fjalët kyçe: gabimet, korrigjimi, shkrimi, mësim, mësimi i gjuhës së dytë.Link for e-copy: https://repository.seeu.edu.mk/sites/thesis/ThesisSharedDocs/MA_127598.pdf Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=18853 Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status M10702-000057 M10702-000057 Ismaili, E. 2019 General Collection Thesis Repository Master Not for loan
Title : Kulti i numrave në kulturën shqiptare : studime të Magjistraturës - cikli i dytë Material Type: printed text Authors: Armina Shabani, Dissertant ; Mustafa Ibrahimi, Thesis advisor Publisher: Tetovë : Fakulteti i Gjuhëve, Kulturave dhe Komunikimit - UEJL Publication Date: 2019 Pagination: 96 p. Layout: ill. Size: 30 cm General note: Includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes indexLanguages : Albanian (sqi) Original Language : Albanian (sqi) Abstract: HYRJE
Qasja e sistemit ndaj semantikës nënkupton zbulimin e lidhjeve dhe varësive ndërmjet njësive gjuhësore në planin e përmbajtjes, si dhe përzgjedhjen e grupit përkatës leksik, i cili do të ishte i organizuar semantikisht dhe i përshtatshëm për analiza. Një nga këto grupe përbëhet nga emra për numra, të cilët me kuptimin e tyre nominativ, simbolizmin, rolin dhe rëndësinë për njeriun, krijojnë të gjitha kushtet për një analizë komplekse të kuptimit. Studimi i emrit për numrat në folklor ofron mundësinë për të përdorur kontekstin historik dhe kulturor për të zbuluar shkaqet e ndryshimit të kuptimit nominativ të emrit për numrat dhe për të parë të gjitha mundësitë e luhatjes shprehëse të potencialit të tyre semantik. Në shekullin XIX, folkloristika lind si një shkencë për çështjen me të cilën merret folklori; se si shkenca e strukturës përbëhet nga zakonet popullore dhe besimet, bestytnitë dhe legjendat, poezi dhe tregime të shkurtra, format e artit dhe lëvizjet - me një fjalë, çdo gjë që përfshin artin folklorik të fjalëve, dizajnin, lëvizje, muzikë etj. Rezulton e lidhur direkt me shkencën e gjuhës, folklori merr vendin e saj në momentin kur ajo u shfaq epokë e re krahasuese materiale, gjuhë klasike e epikave indiane, krahasimet e tij me gjuhët e tjera indo-evropiane dhe perceptimin e ngjashmërisë së tyre. Një bollëk i materialit të mbledhur ishte shkaktuar nga analiza folklorike paralele.
Folklori është pjesë e literaturës, më saktë, literatura vjen nga folklori. Folklori është një para-histori e letërsisë. E gjithë literatura e njerëzve në një fazë të caktuar mund dhe duhet të studiohet në bazë të folklorit. Folklori fillimisht mund të jetë pjesë përbërëse e ritualit. Me krijimin ose zhdukjen e ritualit, folklori veçohet prej saj dhe fillon të jetojë një jetë të pavarur. Nga ana tjetër, tema e etnografisë janë popujt, etnosi, historia e tyre etnike, mënyra e jetës, linjat karakteristike të kulturës së këtyre popujve, origjina e tyre (etnogjeneza). Etnografia merret me studimin e formave më të hershme të jetës materiale dhe organizimit shoqëror të popullit. Kjo është arsyeja pse folkloristika historike, e cila studion shfaqjen e fenomeneve, mbështetet në etnografi për fazën e tyre të parë. Ky studim bën fazën e parë të studimit të hollësishëm historik. Prandaj, midis folklorit dhe etnografisë, ka një çelës të fortë. Nga etnografia, folklori nuk mund të studiohet. Sidoqoftë, përralla, poezia rituale, betejat, se si një zhanër nuk mund të shpjegohet pa përdorimin e të dhënave etnografike. Dhe jo vetëm zhanret, por shumë motive gjithashtu gjejnë shpjegimin e tyre në konceptet dhe praktikat fetare-magjike në nivele të ndryshme të zhvillimit të shoqërisë njerëzore. Këtu është çelësi dhe etnolinguistika që ka për qëllim për të treguar se si gjuha në forma të ndryshme të ekzistencës së saj dhe historinë e saj kanë ndikuar në historinë e kombit, shtetin dhe llojin e një etnosi, disa grupe sociale në shoqëri, si për metodat gjuhësore që mund të ndihmojnë në zgjidhjen e detyrave të ndryshme të etnografisë dhe sociologjisë. Në etnolinguistik detyrat përfshijnë përdorimin e analizës së gjuhës, marrëdhënie me gjuhën e situatave të ndryshme gjuhësore, në klasa të ndryshme sociale dhe grupmoshave. Për etnolinguistikën njësi të ndërtesës nuk është vetëm gjuha, por edhe njeriu, individi, veprimet e tij dhe veprimet e tij në lidhje me gjuhën dhe përmes gjuhës. Kërkimi për burimin e folklorit në mitin origjinal u bë metoda bazë e shumë folkloristëve, veçanërisht atyre që i përkasin të ashtuquajturës shkollë mitologjike, e cila ka udhëhequr në Evropë që nga fillimi i shekullit XIX deri në fund të dekadës së parë të shek. XX (F. I. Buslajev, Orest Miler, A A. Kotljarevski, etj.). Variantet leksiko-semantike të formuara përmes llojeve të ndryshme të transmetimit të kuptimit, krijojnë një pasqyrë të veçantë konceptuale, origjinale për folklorin, kryesisht për përrallat, epokat, besimet, ritualet e popullit shqiptar, por me universale të përcaktuara objektivisht, të cilat përbëjnë bazën për konfrontim. Të dhënat për mitologjinë, etimologjinë, etnografinë dhe historinë e gjuhës u përdorën për të përcaktuar interpretimet themelore funksionale-kontekstuale të kuptimeve në punë. Shqiptarët kanë një kulturë të zhvilluar por disa qasje janë të pa studiuara nëse marrim mitologjinë shqiptare kanë një pasuri të madhe mitologjike por ende të pa studiuar të tërën, tashmë ne i dim si figura më të përmendura në mitologji zanat, orët e shumë figura të tjera që janë pjesë gati se e çdo rrëfimi, por nuk mund ta lëmë anash edhe përdorimin e numrave të kultit që përmenden vazhdimisht bashkë edhe me këto figura por edhe pjesë të tjera mitologjike, por që shumë pak mos themi që farre nuk janë studiuar në përralla, këngë, balada etj. Vazhdimisht numrat që janë përmendur në përralla, balada, këngë janë të përmendura njëkohësisht me figura mitologjike që na lë të mendojmë më shumë rreth pasurisë së mitologjisë shqiptare. Për të sqaruar më mirë e më në bërthamë kultin e disa numrave ndër shqiptarë, duhet të hyjmë në parahistorinë e në funksionet e tyre simbolike, të mbinatyrëshme, në kohë shumë të lashta, e në faza të ndryshme të zhvillimit të njerëzimit.Numrat me zanafillë më të lashtë e ata më të hershmit në sistemet e numërimit kanë funksione kulti në shumë raste.Link for e-copy: https://repository.seeu.edu.mk/sites/thesis/ThesisSharedDocs/MA_122214.pdf Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=18773 Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status M10702-000063 M10702-000063 Shabani, A. 2019 General Collection Thesis Repository Master Not for loan
Title : Gjuha e emotikoneve dhe varietet dialektore e shoqërore të përdorimit të shqipes në mesazhet elektronike : studime të Magjistraturës - cikli i dytë Material Type: printed text Authors: Ardita Jashari, Dissertant ; Mustafa Ibrahimi, Thesis advisor Publisher: Tetovë : Fakulteti i Gjuhëve, Kulturave dhe Komunikimit - UEJL Publication Date: 2019 Pagination: 88 p. Layout: ill. Size: 30 cm General note: Includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes indexLanguages : Albanian (sqi) Original Language : Albanian (sqi) Abstract: PARATHËNIE
Gjatë studimeve të mia në programin 3+ 2 drejtimin gjuhë dhe letërsi shqipe në UEJL, shihja veten më shumë tek lënda e sociolingustikës , këtë lëndë e ndoqa në vitin e dytë të studimeve tre vjeçare dy semstra dhe në studimet master një semestër nga Prof.dr.Mustafa Ibrahimi njëherit mentor në tezën time të masterit . Sociolinguistika, “studimi i gjuhës në raport me shoqërinë”, është një disiplinë deri diku e re: hulumtimet e para të rëndësishme të William Labov-it përkojnë me vitet ‘60. Megjithatë, rezultatet e arritura në këtë fushë hodhën dritë nga njëra anë mbi çështje të rëndësishme praktike (për shembull, rendimenti i ulët shkollor i fëmijëve nga shtresat e skamura); nga ana tjetër, mbi probleme teorike delikate, si për shembull, modalitetet e procesit të standardizimit.‘’Gjuha e emotikoneve dhe varietet dialektore shoqërore të përdorimit të shqipes në mesazhet elektronike’’ është titulli i kësaj teze masteri për këtë nuk kam studiuar vetëm gjatë kësaj periudhe por ka vite që kur nisa studimet master . Materialet që do të paraqiten janë shumë ineteresante ,kam antekuar të rinjtë , kam marrë përgjigjet e tyre të cilat janë paraqitur në tezën e masterit. Në këtë punim kemi hyrjen , më pas kemi Kreun e parë ku flasim për :Gjuha dhe internet,Përhapja dhe përdorimi i gjuhës standarde në internet, Përhapja dhe përdorimi i emotikoneve, varieteteve dialektore dhe shoqërore në internet.Në Kreun e dytë kemi :Fjalët dhe emotikonet më të përdorura në komunikimet elektronike,Gjuha e mesazheve elektronike nëpërmjet postës elektronike,Gjuha e mesazheve elektronike në sms, Gjuha e mesazheve elektronike të telefonisë celulare . Në Kreun e katër kemi: Përdorimi i shkurtesave në komunikimet elektronike,Fjalët e shkurtuara në Whats App, Fjalët e shkurtuara në Viber,Fjalët e shkurtuara në sms, Fjalët e shkurtuara në msn. Në Kreun e pestë kemi:Përdorimi i shenjave në komunikimet elektronike ,Karakteristikat e përdorimit të shenjave dhe simboleve,Krahasimi gjuhësor dhe analiza e gabimeve,Vështrim ndaj nocionit ,,Gabim’’,Shkaktar të mundshëm të gabimeve,Roli i krahasimit gjuhësor në analizën e gabimeve. Më pas kemi hulumtimin empirik pra vërejtje , rezultate, më pas është rezymeja dhe interpretimi i rezultateve , në fund paraqitet literature e shfrytëzuar....Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=18999 Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status M10702-000086 M10702-000086 Jashari, A. 2019 General Collection Thesis Repository Master Not for loan
Title : Teaching Prepositions to EFL Learners Using Contemporary Methodologies of Teaching : master studies - second cycle Material Type: printed text Authors: Ylberina Thaqi, Dissertant ; Brikena Xhaferi, Thesis advisor Publisher: Tetovë : Fakulteti i Gjuhëve, Kulturave dhe Komunikimit - UEJL Publication Date: 2019 Pagination: 69 p. Layout: ill. Size: 30 cm General note: Includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes indexLanguages : English (eng) Original Language : English (eng) Abstract: Abstract
The aim of the Master Thesis is to investigate the effectiveness of using contemporary methodologies of teaching as a learning medium in boosting students’ mastery of preposition of time, the impact of Albanian language in students’ acquisitions of prepositions, and also some effective methods in teaching English prepositions. This study is an action research with the Elementary students of ZAS Trade school in Prishtina. Participants in this study are 40 students over 18 years old, 22 males and 18 females. For this research study it is used a quasi experimental design and the students were divided into a control group and an experimental one. The qualitative data was gathered through a pre-test and a post-test which was only the reshuffled version of the pre- test. Also, a translation test was conducted at the end of the course to both groups of students which aimed to investigate the negative influence of students’ native language. The study showed that contemporary methodologies of teaching help learners acquire better knowledge regarding prepositions of time. The data from pre-test and post-test indicated that the students got better achievement after having learnt through contemporary methodologies of teaching. The results from the pre- test of both groups showed that students did not have much knowledge for time prepositions while the results of the post test showed that the experimental group performed better at the end of the course. The use of contemporary methodologies in teaching English prepositions is very effective in students’ mastery of time prepositions. Unlike traditional methodologies, contemporary methodologies involve students in learning through fun activities and playing. Students perform better when they are relaxed and feel comfortable within the environment they learn. Key words: prepositions, contemporary methodologies, language interference Teaching Prepositions to EFL Learners Using Contemporary Methodologies of Teaching
Abstract
Qëllimet parësore të tezës së magjistraturës janë hulumtimi i efikasitet të përdorimit të metodave bashkëkohore të mësimdhënies si një mjet mësimor për nxitjen e zotërimit të parafjalëve të kohës, ndikimin e gjuhës shqipe në mësimnxënien e parafjalëve, si dhe sygjerimin e disa metodave efektive në mësimdhënien e parafjlëve angleze. Ky studim është një hulumtim me nxënësit e shkollës së gjuhëve të huaja ZAS Trade në Prishtinë. pjesëmarrës në këtë studim janë 40 studentë mbi 18 vjeç, 22 meshkuj dhe 18 femra. Për këtë studim hulumtues përdoret një dizajn pothuajse eksperimentues dhe studentët u ndanë në një grup kontrolli dhe një eksperimentues. Të dhënat cilësore u mblodhën përmes një test paraprak dhe një post-test i cili ishte vetëm versioni i riorganizuar i testit paraprak. Gjithashtu, në fund të kursit u krye një test përkthimi për të dy grupet e studentëve që synonin të hetonin ndikimin negativ të gjuhës amtare të nxënësve. Studimi tregoi se metodologjitë bashkëkohore të mësimdhënies ndihmojnë nxënësit të fitojnë njohuri më të mira në lidhje me parafjalët e kohës. Të dhënat nga testi i organizuar në fillim të kursit dhe testi final treguan se studentët arritën rezultat më të mirë pasi mësuan përmes metodave bashkëkohore të mësimdhënies. Rezultatet nga testet fillestare të të dy grupeve treguan se studentët nuk kishin shumë njohuri për parafjalët e kohës, ndërkohë që rezultatet e testit përfundimtar treguan që grupi eksperimentues ishte me i sukseshëm në fund të kursit. Si përfundim vlenë të ceket që përdorimi i metodologjive bashkëkohore në mësimdhënien e parafjaliëve angleze është shumë efektiv në mësimnxënien e parafjlëve të kohës dhe zotërimin e tyre. Ndryshe nga metodat tradicionale, metodat bashkëkohore iu mundesojnë studentëve përfshirjen në mësim përmes aktiviteteve zbavitëse dhe lojës. Nxënësit tregojne rezultat më të mirë kur janë të relaksuar dhe ndihen rehat brenda mjedisit ku ata mësojnë. Fjalët kyçe: parafjalët, metodologjitë bashkëkohore, ndikimi i gjuhës amtare.Link for e-copy: https://repository.seeu.edu.mk/sites/thesis/ThesisSharedDocs/MA_127477.pdf Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=18669 Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status M10702-000044 M10702-000044 Thaqi, Y. 2019 General Collection Thesis Repository Master Not for loan
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
