| Abstract: | Abstract
The concept of children with learning difficulties means the learning process in which children encounter problems for different reasons. So these reasons can be of different natures, given the health aspect of children, the lack of development of a certain sense , or even lack of access to the learning process. For this reason the learning process in these cases should be more special, where the teacher should have more special access to these categories and the learning process should be adapted to them so that the learning process to be as efficient as possible in such cases.
Children with learning difficulties require a different approach to the learning process, compared to other children, for this reason the application of different learning methods such as the application of games is assumed to be one of the ways that are applied in this regard. This research will focus on how much these games affect the efficiency and quality of the learning process in children with learning difficulties. The methodology applied is of great importance in the research results, for this reason the research is conducted according to a professional methodology where first the relevant literature is reviewed and then the methodology applied for the specific case of the study. Participants in this research are children with different learning difficulties,The research is conducted in the school Gjergj Kastrioti –Skenderbeu which is located in the village of Heracin in the city of Skopje. Data collection is done through a survey of professors, parents and caregivers, who we have survey in relation to games and their impact on the learning process of these children. Keywords: Games, children with learning difficulties, learning process,
Abstrakti
Koncepti femije me veshtiresi ne te mesuar nenkupton procesin e mesimit ne te cilin femijet hasin ne probleme per arsye te ndryshme.Pra keto arsyje mund të jenë të natyrave të ndryshme, duke pasur parasyshë aspektin shendetsor të fëmijeve, mungesën e zhvillimit të ndonjë shqise të caktuar, apo edhe mungesë në qasjen ndaj procesit mësimor.Për këtë arsyje edhe procesi mësimor në këto raste duhet që të jetë me special, ku mësuesi duhet që të ketë qasje me speciale ndaj këtyre kategorive dhe procesi mësimor duhet që të i përshtatet atyre në menyrë që procesi i mësimit të jetë sa më efikas në raste të tilla. Fëmijët me vështirësi në të mësuar kërkojnë një qasje të ndryshme në procesin e të nxënit, krahasuar me fëmijët e tjerë, për këtë arsye aplikimi i metodave të ndryshme të të nxënit si aplikimi i lojërave supozohet të jetë një nga mënyrat që aplikohen në këtë drejtim. Ky hulumtim fokusohet në atë se sa këto lojëra ndikojnë në efikasitetin dhe cilësinë e procesit mësimor te fëmijët me vështirësi në të mësuar. Metodologjia e aplikuar ka një rëndësi të madhe në rezultatet e hulumtimit, për këtë arsye kërkimi është sipas një metodologjie profesionale ku fillimisht shqyrtohet literatura përkatëse dhe më pas metodologjia e aplikuar për rastin konkret të studimit. Pjesëmarrës në këtë hulumtim janë fëmijë me vështirësi të ndryshme në të mësuar. Hulumtimi është realizuar në shkollën Gjergj Kastrioti – Skenderbeu e cila gjendet në fshatin Heracin të qytetit të Shkupit. Mbledhja e të dhënave bëhet përmes një anketimi të profesorëve, prindërve dhe kujdestarëve, të cilët kemi anketim në lidhje me lojërat dhe ndikimin e tyre në procesin mësimor të këtyre fëmijëve. Fjalët kyçe: Lojëra, fëmijë me vështirësi në të mësuar, procesi i të nxënit, |
EBSCOhost
World Bank
EconBiz
De Gruyter
OpenEdition
European Respiratory Journal
Mathematical Sciences Publishers Journals
Application of games in teaching english as a foreign language to children with learning difficulties / Hafsa Sylejman 
