| Title : | The challenges of designing an English for Specific Purposes (ESP) course for the Secondary Agriculture School “Arbëria” in Gjilan, Kosovo : master thesis - second cycle | | Material Type: | printed text | | Authors: | Egzon Xhelili, Dissertant ; Veronika Kareva, Thesis advisor | | Publisher: | Tetovo : Faculty of Languages Cultures and Communications - SEEU | | Publication Date: | 2021 | | Pagination: | 64 p. | | Layout: | ill. | | Size: | 30 cm | | General note: | Includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes index | | Languages : | English (eng) Original Language : English (eng) | | Abstract: | Abstract
Many studies show that before the ESP occurred, in spite of their General English language skills, students faced many difficulties of proper English register for their fields of studies and even more so for students with limited language skills. Consequently, in recent decades it became imperative to prepare a proper guideline for teaching, at least elementary, useful English register to students of various fields of studies. Teaching ESP to students is not the same as teching EFL as its goal is not to make them fluent, in both written and verbal English, but to enable them to master “their needed” or specific English language register in order to function and carry on assignments in their respective field of study. This thesis' main focus was mainly on providing a needed guideline for the agriculture high school “ARBËRIA” in Gjilan, Kosovo; specifically a certain guideline for the agriculture profile of this educational institution. Through this thesis and research, I tended to recommend guidelines for proper design and usage of this specific ESP course by respective English language teachers in the future. The aim of this thesis was to develop and simplify as much as possible, ESP-based teaching of agriculture terminology usage, which differs from the general English. Through this thesis, I believe students will become way more efficient in proper understanding and usage of the English language related to their field of study. In this thesis work, I have conducted a questionnaire, in which students have shown their capabilities and the results based on the knowledge achieved so far, of course after several lessons preliminarily taught to them in agriculture English language terminology. In this research work, there have been involved 45 students of agriculture profiles of various grades: grade 10, grade 11, and grade 12 of High School “Arbëria”. An adequate questionnaire was prepared, and also an interview with their English teachers took place at the end of this research too. Due to the lack of proper teaching methods dedicated to the specific needs of their profile, the students were struggling with the agriculture-related English register. I believe that from now on students will benefit from the results and recommendations of this thesis. It is expected that their EFL teachers will also benefit from this thesis, specifically in ESP course design and teaching methodologies. Key Words: ESP, agriculture, students, teaching, strategies.
Abstrakt Shumë studime tregojnë se përpara se të ndodhte AQP, pavarësisht nga aftësitë e tyre gjuhësore në anglishten e përgjithshme, studentët u përballën me shumë vështirësi në regjistrin e përshtatshëm të anglishtes për fushat e tyre të studimeve dhe aq më tepër për studentët me aftësi të kufizuara gjuhësore. Rrjedhimisht, dekadat e fundit u bë e domosdoshme përgatitja e një udhëzuesi të përshtatshëm për mësimin e regjistrit elementar të gjuhës angleze, të dobishëm për studentët e fushave të ndryshme të studimeve. Mësimdhënia e AQP-së për studentët nuk është e njëjtë me mësimin e gjuhës angleze si gjuhë e huaj, pasi qëllimi i saj nuk është t'i bëjë ata të rrjedhshëm, si në anglisht ashtu edhe në atë verbale, por t'u mundësojë atyre të zotërojnë regjistrin "e nevojshëm" ose specifik të tyre të gjuhës angleze në mënyrë që të funksionojnë dhe kryejnë detyra në fushën e tyre përkatëse të studimit. Fokusi kryesor i kësaj teze ishte kryesisht në ofrimin e udhëzimeve të nevojshme për shkollën e mesme bujqësore “ARBËRIA” në Gjilan, Kosovë; konkretisht një udhëzim të caktuar për profilin bujqësor të këtij institucioni arsimor. Përmes kësaj teze dhe hulumtimi, unë tentova të rekomandoj udhëzime për hartimin dhe përdorimin e duhur të këtij kursi specifik të ESP nga mësuesit përkatës të gjuhës angleze në të ardhmen. Qëllimi i kësaj teze ishte zhvillimi dhe thjeshtimi i mësimit të përdorimit të terminologjisë bujqësore të bazuar në AQP, e cili ndryshon nga anglishtja e përgjithshme. Nëpërmjet kësaj teze, besoj se studentët do të bëhen shumë më efikas në kuptimin dhe përdorimin e duhur të anglishtes në lidhje me fushën e tyre të studimit. Në këtë punim kam realizuar një pyetësor, në të cilin studentët kanë treguar aftësitë dhe rezultatet e tyre bazuar në njohuritë e arritura deri më tani, natyrisht pas disa orëve që u janë dhënë paraprakisht në terminologjinë e gjuhës angleze të bujqësisë. Në këtë punë kërkimore janë përfshirë 45 nxënës të profileve të bujqësisë të klasave të ndryshme: klasa e 10-të, klasa e 11-të dhe klasa e 12-të e shkollës së mesme “Arbëria”. Në fund të këtij hulumtimi u përgatit një pyetësor adekuat dhe gjithashtu u zhvillua një intervistë me mësuesit e tyre të anglishtes. Për shkak të mungesës së metodave të duhura të mësimdhënies kushtuar nevojave specifike të profilit të tyre, studentët kishin vështirësi me regjistrin anglez të lidhur me bujqësinë. Besoj se tash e tutje studentët do të përfitojnë nga rezultatet dhe rekomandimet e kësaj teze. Pritet që edhe mësuesit e tyre të EFL të përfitojnë nga kjo tezë, veçanërisht në hartimin e kurseve të AQP dhe metodologjitë e mësimdhënies. jalët kyçe: ESP, bujqësi, studentë, mësimdhënie, strategji. | | Link for e-copy: | https://repository.seeu.edu.mk/sites/thesis/ThesisSharedDocs/MA_128340.pdf | | Record link: | https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=21199 |
|
EBSCOhost
World Bank
EconBiz
De Gruyter
OpenEdition
European Respiratory Journal
Mathematical Sciences Publishers Journals
The challenges of designing an English for Specific Purposes (ESP) course for the Secondary Agriculture School “Arbëria” in Gjilan, Kosovo / Egzon Xhelili 
