| Title : | The Kosovo primary and lower secondary education curriculum : an assessment of its aims and effectiveness in developing English-Language Skills : master thesis - second cycle | | Material Type: | printed text | | Authors: | Libron Kelmendi, Dissertant ; Andrew Goodspeed, Thesis advisor | | Publisher: | Tetovo : Faculty of Languages Cultures and Communications - SEEU | | Publication Date: | 2021 | | Pagination: | 81 p. | | Layout: | ill. | | Size: | 30 cm | | General note: | Includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes index | | Languages : | English (eng) Original Language : English (eng) | | Abstract: | Abstract
With the new curriculum for primary and lower secondary education, a new period in the education system in Kosovo has begun. This period was not considered fruitful in the first years of application. In fact, gaps have been highlighted in the way the new curriculum is applied. Given this, this paper aims to perform an assessment of the aims of the Kosovo curriculum for primary and lower secondary education and to assess the effectiveness of this curriculum in relation to the development of English language skills. Questionnaires and interviews were used to collect data on the attitude of teachers towards the application and efficiency of the new curriculum. Preliminary results show that in different school institutions there are different views on the new curriculum. This mainly depends on the age of the teachers and their ability to be flexible in teaching. It can be concluded that not having a strategic plan for the preparation of teachers in how to implement the new curriculum has led to mistrust towards the aims of the curriculum and reduced efficiency in learning. Keywords: Curriculum, education, effectiveness, assessment, teaching, learning.
Abstrakt
Me kurrikulën e re për arsimin fillor dhe të mesëm të ulët, ka filluar një periudhë e re në sistemin arsimor në Kosovë. Kjo periudhë nuk u konsiderua frytdhënëse në vitet e para të aplikimit. Në fakt, boshllëqe janë vënë në pah në mënyrën e aplikimit të kurrikulës së re. Nisur nga kjo, ky punim synon të bëjë një vlerësim të qëllimeve të kurrikulës se re në Kosovë për arsimin fillor dhe të mesëm të ulët dhe të vlerësojë efektivitetin e kësaj kurrikule në lidhje me zhvillimin e aftësive të gjuhës angleze. Pyetësorë dhe intervista u përdorën për të mbledhur të dhëna mbi qëndrimin e mësuesve ndaj zbatimit dhe efikasitetit të kurrikulës së re. Rezultatet paraprake tregojnë se në institucione të ndryshme shkollore ka pikëpamje të ndryshme për kurrikulën e re. Kjo kryesisht varet nga mosha e mësuesve dhe aftësia e tyre për të qenë fleksibël në mësimdhënie. Mund të konkludohet se mospasja e një plani strategjik për përgatitjen e mësuesve në mënyrën e zbatimit të kurrikulës së re ka çuar në mosbesim ndaj qëllimeve të kurrikulës dhe ulje të efikasitetit në të nxënit e mësimit. Fjalët kyçe: Kurrikula, arsimi, efektiviteti, vlerësimi, mësimdhënia, mësimnxënia.
Aпстракт
Со новата наставна програма во основното и пониско средно образование започна и новиот период во образовниот систем во Косово. Првите години од примената на овој систем не се сметаа за плодни како резултат на истакнатите празнини во начинот на примена на новата наставна програма. Со оглед на тоа, ова истражување има за цел да изврши проценка на целите на наставната програма во Косово, за основно и пониско средно образование, и да ја процени ефективноста на истата наставна програма во однос на развојот на вештините по Англиски јазик. Користени беа прашалници и интервјуа со цел да се соберат податоци за ставовите на наставниците кон примената и ефикасноста на новата наставна програма. Прелиминарните резултати укажуваат дека различни образовни институции имаат различни ставови за новата наставна програма. Овие различни ставови главно зависат од возраста на наставниците и нивната способност да бидат флексибилни во наставата. Заклучокот е дека недостатокот на стратешки план за подготовка на наставниците во однос на начинот на спроведување на новата наставна програма доведе до недоверба во целите на истата, и намалена ефикасност на учење. Клучни зборови: наставна програма, образование, ефективност, проценка, настава, учење | | Link for e-copy: | https://repository.seeu.edu.mk/sites/thesis/ThesisSharedDocs/MA_128942.pdf | | Record link: | https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=20750 |
|
EBSCOhost
World Bank
EconBiz
De Gruyter
OpenEdition
European Respiratory Journal
Mathematical Sciences Publishers Journals
The Kosovo primary and lower secondary education curriculum : an assessment of its aims and effectiveness in developing English-Language Skills / Libron Kelmendi 
