| Title : | Fluency and Accuracy among non- native learners of English Language : A study conducted at "Kiril Pejcinoviq" high school in Tetovo : master thesis - second cycle | | Material Type: | printed text | | Authors: | Adelina Memedi, Author ; Brikena Xhaferi, Thesis advisor | | Publisher: | Tetovo : Faculty of Languages Cultures and Communications - SEEU | | Publication Date: | 2015 | | Pagination: | 68 p. | | Layout: | ill. | | Size: | 30 cm | | General note: | Includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes appendix | | Languages : | English (eng) Original Language : English (eng) | | Abstract: | Abstract
This research explores English as a second language produced by its non native speakers. It aims to identify the linguistic components that its learners struggle more with in terms of fluency and accuracy. Having researched within the language skills separately, this study also provides evidence that learners appeared to show better/poorer results on the receptive or the productive performances. In addition, this research is done in accordance with the most recent confirmed and consistent ways of testing grammar. It explores the grammatical categories that the learners show poorer/better performances with. The grammatical categories were tested implicitly; within the four language skills, thus it provides us with more accurate and reliable evidence about the 12 language performances. In addition, throughout this study the learners' level of reading rate and reading accuracy was observed. Furthermore, the L2 users of English had the chance to articulate their dilemmas about different tasks of the four skills. The purpose of this study was to test three research questions. The conducted research uses a qualitative and quantitative research methodology with the use of some instruments such as: a self-assessmen questionnaire, tests on the receptive skill, a speaking interview and a student's written sample. The participants that engaged in this research were 30 students of the "Kiril Pejcinoviq" High school in Tetovo whose native language is Albanian and were attending English in the intermediate language level. The research findings show that L2 learners of English have superior comprehension abilities when listening and reading to texts that they hear in English language, but when it comes to speaking and writing in the second language, they struggle with composing written or spoken sentences. The results from the speaking interviews show that they seem to possess almost equivalent competencies for both fluency and accuracy at the same time. The study also reveals that the most frequent types of the errors on accuracy are concerned with verb tenses, articles, and conjunctions.
Parathënie
Ky hulumtim shqyrton gjuhën angleze si gjuhë e dytë e prodhuar nga folësit e saj jo amtarë. Ky ka përqëllim të identifikojë komponentat gjuhësore me të cilat nxënësit luftojnë në aspektin e rrjedhshmërisë dhe saktësisë. Duke hulumtuar në kuadër të aftësive gjuhësore veç e veç, ky studim gjithashtu ofron dëshmi për aftësitë e gjuhës në të cilat nxënësit tregojnë rezultate më të mira apo më të dobta përgjatë performancave te aftësive receptive apo produktive. Përveç kësaj, ky hulumtim është bërë në përputhje me mënyrat më të fundit të konfirmuara dhe të qëndrueshme të testimit të gramatikës. Ky studim shqyrton kategoritë gramatikore në të cilat nxënësit tregojnë rezultate më të mira apo më varfra. Kategoritë gramatikore janë testuar në mënyrëtë nënkuptuar; brenda katër aftësive gjuhësore, kështuqë ky na jep provat më të sakta dhe më të besueshme në lidhje me performancat e gjuhës se dytë. Gjatë gjithë këtij studimi është obzervuar gjithashtu niveli i normës dhe saktësisë së nxënësve në të lexuarit. Për më tepër, përdoruesit jo amëtarë të gjuhës angleze patën rastin të artikulojnë dilemat e tyre në lidhje me detyrat e ndryshme të katër aftësive. Qëllimi i këtij studimi ishte për të testuar tri pyetje kërkimore. | Në hulumtimin e kryer është përdorur metodologjia cilësore dhe sasiore e kërkimit me përdorimin e disa instrumente të tilla si: pyetësorët për vetëvlerësim, testi për aftësi perceptuese, një intervistë gojore dhe mostra nga shkrimet e nxënësve. Pjesëmarrësit e angazhuar në këtë hulumtim kanë qenë 30 nxënës të shkollës së mesme "Kiril Pejcinoviq" në Tetovë gjuha amtare e të cilëve është gjuha shqipe dhe mësonin anglisht në nivelin mesatarë të gjuhës. Të dhënat e hulumtimit tregojnë se nxënësit jo amëtarë të gjuhës angleze kanë aftësi superiore në të kuptuarit, dëgjimin dhe leximin e teksteve në gjuhën angleze, por kur vjen puna qëtëflasin dhe të shkruajnë në gjuhën e dytë, përkatësisht në anglisht ata hasin në vështirësi nëformulimin e fjalive të shkruara ose të folura. Rezultatet nga intervistat me gojë tregojnë se nxënësit jo amëtarë posedojnë kompetenca të barabarta në të dy aftësitë rrjedhshmëri dhe saktësi në të njëjtën kohë. Studimi gjithashtu tregon se llojet më të shpeshta të gabimeve në saktësisë lidhen me kohët e foljeve, nyjet dhe lidhësat.
Апстракт
Ова истражување е со цел да се анализира вредносната на Англискиот јазик како втор јазик. Во ова студија се идентификуваат јазичните компоненти со кои учениците имаат проблеми воточноста и целосно зборување на Англискиотјазик. Со истражувањето на јазичните способности поделено, ова студија исто така покажува аргументи каде може да се констатира нивото на учениците за способностите околу | јазиците и покажувањето за подобри или полоши резултати. Освен тоа ова истражување е направена во согласност со сите модерни и воздржливи методи за тестирање на граматиката.Ова студија ги анализира последните граматички тегории со кои учениците покажуваат позитивни или негативни резултати. Граматичките егории се анализира и тестира во адекватни методи, во рамките на четири јазични пособности, со тоа што имаме точни и реални проби во врска со перформансите за втор јазик Во целна оваа студија исто така е студирана нивото на точност и на правниот начин на читање на учениците. За подетално, имаше и случаи каде има можност да ги разгледаат дилемите со различни задачи на сите четири способности. Целта на ова студија е да се потврдувааттри истражувачки прашања. Во оваа истражување е употребена квалитативна и квантитативна метода со употребување на некои инструменти како : Прашалници за самоуценување, тест за проверка на способностите на перцепција, интервју, како писмени задачи. Учесници вклучени во ова испрашување биле 30 ученици од Средно Училиште Кирил Пејчиновиќ-од Тетово, каде мајчин јазик е Албанскиот јазик додека Англискиот јазик му е како втор јазик од средно ниво. Податоците од истражувањето покажуваат дека учениците кои учат Англиски јазик како втор јазик имаат супериорни способности во читање,пишување и во разбирање, но имаат проблеми на зборување на јазикот, односно на Англиски јазик, со што имаат проблеми и тешкотии во формулирањето на речениците. Резултатите од интервју покажуваат дека учениците кои учат и втор јазик имаат исти надлежности и способности. Студијата исто така покажува дека грешките повеќе се случат во точноста на глаголите, сврзници и честички. | | Record link: | https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=20092 |
|
EBSCOhost
World Bank
EconBiz
De Gruyter
OpenEdition
European Respiratory Journal
Mathematical Sciences Publishers Journals
Fluency and Accuracy among non- native learners of English Language : A study conducted at "Kiril Pejcinoviq" high school in Tetovo / Adelina Memedi
