| Title : | Female Discourse and Gendered Depiction in Shakespearean Tragedies, mainly exemplified by Macbeth : master thesis - second cycle | | Material Type: | printed text | | Authors: | Emilija Kraguevska, Author ; Andrew Goodspeed, Thesis advisor | | Publisher: | Tetovo : Faculty of Languages Cultures and Communications - SEEU | | Publication Date: | 2012 | | Pagination: | 87 p. | | Layout: | ill. | | Size: | 30 cm | | General note: | includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes appendix | | Languages : | English (eng) Original Language : English (eng) | | Abstract: | ABSTRACT
This academic work is only one of the hundreds of researches that have been conducted about Shakespeare. Nonetheless, this research project has its own significance because it uses Shakespeare's language as a source for ESL learners. First, it examines how second English language learners understand complex texts, and this is especially important because the learners are coming in non-English speaking environment. The findings of the research are beneficial for English language lecturers, because they would know whether or not students have difficulties with understanding difficult content, up to what degree are those complications, which gender group has more adversity male or female. Therefore, this research has its justifications from the methodological point of view. Second, the project is directly engaged with feminist theories. It straightforwardly explores students' awareness of feminism in Shakespeare's lines. The research definitely does not intend to change someone's attitude towards feminism, but it just tries to find out whether male and female students of English Language and Literature are aware of the feminist dimension that that can be argued to exist in Shakespeare's language. The current study is a research project that was carried out by a questionnaire which contained two parts: multiple-choice questions and experiments based upon language usage. The findings suggest that there are no significant discrepancies between male and female 'reading' of Shakespeare's language when students' answers are based on the grammatical structure of the text or the choice of vocabulary. Moreover, the boys are almost always consistent in their responding, whereas the girls' feedback is almost always divided. The findings from the experiments based upon language usage, show great percent of stereotypical answers both from male and female group of examinees. From the very beginning I would like to emphasize that those stereotypes are roughly equally represented in the responses of both genders. It is not only the male examinees who recognize the gender stereotypes encoded in the language, but also the female.
АБСТРАКТ
Ова академско истражување е само едно многуте кои се направени за Шекспир. Како и да е, тоа има свое значење бидејќи ги користи Шекспировите текстови како извор за студенти кои изучуваат англиски како втор јазик. Прво, истражувањето се обидува да дознае како студентите кои учат англиски јазик ги разбираат сложените текстови, а тоа е особено важно затоа што испитаниците доаѓаат од средина каде што не се зборува англискиот како мајчин јазик. Резултатите од истражувањето се корисни за лекторите по англиски јазик, затоа што тие обезбедуваат податоци дали студентите имаат тешкотии при разбирањето на комплексни текстови, колкави се тие тешкотии и кој пол повеќе, машкиот или женскиот, наидува на вакви проблеми. Според тоа, ова истражување е оправдано од методолошка перспектива. Второ, проектот е поврзан со феминистички теории. Тој директно го истражува знаењето на студентите за постоењето на феминизам во текстовите од Шекспир. Целта на истражувањето не е да промени нечиј став во однос на феминизмот, туку само да дознае дали студентите од Англиски јазик и Литература се свесни за постоењето на една феминистичка димензија во јазикот на Шекспир. Истражувањето е извршено со помош на прашалник кој се состои од два дела: прашања со неколку понудени одговори и експерименти базирани врз употреба на јазикот. Резултатите покажуваат дека нема значајни разлики во разбирањето на текстот помеѓу машкиот и женскиот пол кога нивните одговори се базираат врз изборот на вокабулар или граматичката структура. Испитаниците од машки пол скоро секогаш се усогласени во своите одговори, додека пак кај женскиот наидуваме на разновидност. Резултатите од експериментите базирани врз употреба на јазикот покажуваат јасни стереотипи и кај двата пола. Од самиот почеток би сакала да потенцирам дека тие стереотипи се подеднакво изразени и кај машките и кај женските, што значи дека стереотипи и денеска постојат и тоа не само кај испитаниците од машки, туку и кај тие од женски пол.
ABSTRAKT
Ky studim akademik, është vetëm një shumë që e bëri Shekspirit. Megjithatë, ajo ka rëndësinë e saj, sepse ai përdor tekstet e Shekspirit si një burim për nxënësit mësimin e anglishtes si gjuhë e dytë. Së pari, hulumtim përpiqet për të gjetur se si nxënësit mësojnë anglisht që të kuptojnë tekstet komplekse, dhe kjo është veçanërisht e rëndësishme sepse të anketuarit vijnë nga një mjedis ku nuk flasin gjuhën angleze si gjuhë të tyre amtare. Rezultatet e sondazhit janë të dobishme për lektorët e gjuhës angleze, sepse ato sigurojnë të nëse nxënësit kanë vështirësi për të kuptuar tekstet komplekse, çfarë janë ato vështirësi dhe gjini që më shumë, mashkull apo femër, që hasen probleme të tilla. Prandaj, ky hulumtim është i justifikuar nga perspektiva e metodologjike. Së dyti, projekti është i lidhur me teori feministe. Ajo drejtpërsëdrejti shqyrton njohuritë e nxënësve rreth ekzistencës së feminizmit nëtekstet e Shekspirit. Qëllimi i hulumtimit nuk është që të ndryshojë qëndrimin e dikujt ndaj feminizmit, vetëm për të gjetur nëse studentët e gjuhës angleze dhe letërsisë janë të vetëdijshëm për ekzistencën e një dimension feministe në gjuhën e Shekspirit. Hulumtimi është kryer duke përdorur një pyetësor të përbërë nga dy pjesë: pyetje me përgjigje disa dhe eksperimentet bazë në përdorimin e gjuhës. Rezultatet tregqjnë se nuk ka dallime të rëndësishme në të kuptuarit e tekstit mes mashkulli dhe femra kur përgjigjet e tyre bazohen në zgjedhjen e fjalorit ose struktura gramatikore. Të anketuarit meshkuj pothuajse gjithmonë konsistent në përgjigjet e tyre, ndërsa femra gjen diversitetin. Rezultatet e eksperimenteve të bazuara në përdorimin e gjuhës tregon stereotipe të qarta në të dy gjini. Që në fillim do të doja të theksoj se këto stereotipet janë shprehur në mënyrë të barabartë në meshkuj dhe femra, që do të thotë se stereotipet ekzistojnë sot dhe jo vetëm në mesin e të anketuarve meshkuj, por në ato të femrave. | | Record link: | https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=20068 |
|
EBSCOhost
World Bank
EconBiz
De Gruyter
OpenEdition
European Respiratory Journal
Mathematical Sciences Publishers Journals
Female Discourse and Gendered Depiction in Shakespearean Tragedies, mainly exemplified by Macbeth / Emilija Kraguevska
