| Title : | Changes in methodological development in English learners’ skills performance in the primary schools “Liria”, “Migjeni”, and “Naim Frashëri” in the city of Tetovo : master thesis - second cycle | | Material Type: | printed text | | Authors: | Hatixhe Halimi, Dissertant ; Agim Poshka, Thesis advisor | | Publisher: | Tetovë : Fakulteti i Gjuhëve, Kulturave dhe Komunikimit - UEJL | | Publication Date: | 2020 | | Pagination: | 75 p. | | Layout: | ill. | | Size: | 30 cm | | General note: | Includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes index | | Languages : | English (eng) Original Language : English (eng) | | Abstract: | Abstract
This Master’s Thesis aimed to address the teaching and learning process, acquisition, communication, problems and difficulties that face students, as well as the practical application of foreign language. This research is done with students observed from the fifth grade of learning English as a foreign language. With the learners of the fifth grade has been observed and analyzed the vocabulary as well as grammar instruction. In this study is provided an in-depth analysis of the acquisition of a foreign language, advantages and disadvantages reflected in the mother tongue. The issues that are addressed in this study contain conceptions of research questions both from a theoretical and practical part. This Thesis aimed to elaborate problems that have students in changes that occur in English language. The research was conducted in three primary schools in the city of Tetovo. In this research we interviewed 70 pupils in 5thgrade in three different schools such as “Liria”, “Migjeni”, and “Naim Frashëri”, in Tetovo. The research was conducted in 3 classes of elementary students of above mentioned level and through the questionnaires, observation and testing. The whole research period lasted about three months and the results obtained are extensively analyzed in the results and conclusion of the thesis. The general hypothesis is that it has been proven how the level of language acquisition changes when the methods of communication and acquisition are used, the role of textbooks, and the use of authentic materials and how they help the students to use different techniques of communication and writing skills.
Abstrakti
Kjo tezë e Masterit kishte për qëllim adresimin e procesit mësimor dhe përvetësimin, komunikimin, problemet dhe vështirësitë me të cilat përballen studentët, si dhe zbatimin praktik të gjuhës së huaj. Ky hulumtim ësht bërë për nxënësit e klasës së pestë për mësimin e gjuhës angleze si gjuhë e huaj. Me nxënësit e nivelit të klasës së pestë, është vëzhguar dhe analizuar edhe fjalori dhe mësimi gramatikor. Në këtë studim është dhënë një analizë e thelluar e përvetësimit të një gjuhe të huaj, avantazhet dhe disavantazhet e pasqyruara në gjuhën amtare. Çështjet që trajtohen në këtë studim përmbajnë konceptime të pyetjeve të kërkimit si nga një pjesë teorike ashtu edhe praktike. Gjithashtu ky punim synon të shtjellonte problemet që kanë studentët në ndryshimet që ndodhin në gjuhën angleze. Hulumtimi është realizuar në tre shkolla fillore në qytetin e Tetovës. Në këtë hulumtim kemi intervistuar 70 nxënës të klasës s e 5-të në tre shkolla të ndryshme si në shkollën "Liria", "Migjeni" dhe "Naim Frashëri", në Tetovë. Hulumtimi zhvillohet në 3 klasa të nxënësve fillorist në nivelin e lartpërmendur dhe nëpërmjet pyetësorëve, vëzhgimit dhe testimit. E gjithë periudha e kërkimit zgjati rreth tre muaj dhe rezultatet e marra janë analizuar gjerësisht mbi rezultatet dhe përfundimin e tezës. Hipoteza e përgjithshme është se është vërtetuar se si ndryshon niveli i përvetësimit të gjuhës kur përdoren metodat e komunikimit dhe përvetësimit, roli i teksteve shkollore dhe përdorimi i materialeve autentike dhe si ato i ndihmojnë studentët të përdorin teknika të ndryshme të aftësive të komunikimit dhe shkrimit.
Абстракт
Целта на овој магистерски труд беше да се адресира наставниот процес, стекнувањето, комуникацијата,проблемите и тешкотите со кои се соочуваат учениците, и практичката примена на странски јазик. Ова истражување е направено за учениците од петто одделение што учат англиски јазик како странски јазик. Кај учениците од петто одделение беа забележани и анализирани лекции за вокабулар и граматика. Во ова истражување е давена детална анализа на стекнувањето на странскиот јазик, предностите и недостатоците што се рефлектираат на мајчиниот јазик. Прашањата опфатени во оваа студија содржат концептуализација на истражувачки прашања од теоретски и од практичен дел. Истражувањето беше спроведено во три основни училишта во градот Тетово. Во ова истражување интервјуиравме 70 ученици од 5 одделение во три различни основни училишта, во“Лирија“, “Миѓени“ и “Наим Фрашери“ во Тетово. Истражувањето се спроведува во 3 паралелки ученици од основно ниво, преку прашалници, набудување и тестирање. Целиот период на истражување траеше околу три месеци и добиените резултати се детално анализирани од резултатите и заклучокот на тезата. Општата хипотеза е дека е докажано како се менува нивото на стекнувањето на јазикот се менува кога се користат методите на комуникацијата и стекнувањето, улогата на учебниците и употребата на автентични материјали и како тие им помагаат на учениците да користат различни техники на вештини за комуникацијата и пишувањето. | | Link for e-copy: | https://repository.seeu.edu.mk/sites/thesis/ThesisSharedDocs/MA_115530.pdf | | Record link: | https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=19148 |
|
Changes in methodological development in English learners’ skills performance in the primary schools “Liria”, “Migjeni”, and “Naim Frashëri” in the city of Tetovo / Hatixhe Halimi 
