| Title : | Stellung der deutschen Sprache im kosovarischen Bildungssystem : master studies - second cycle | | Material Type: | printed text | | Authors: | Florentina Tishuki, Dissertant ; Gëzim Xhaferi, Thesis advisor | | Publisher: | Tetovo : Faculty of Languages Cultures and Communications - SEEU | | Publication Date: | 2019 | | Pagination: | 68 p. | | Layout: | ill. | | Size: | 30 cm | | General note: | Includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes index | | Languages : | German (deu) Original Language : German (deu) | | Abstract: | Abstract
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Stellung der deutschen Sprache im kosovarischen Bildungssystem im Republik Kosovo. Also wird in dieser Diplomarbeit besonderes Augenmerk auf die Stellung des Deutschen im kosovarischen Schulwesen und im außerschulischen Bereich gelegt. Der generelle Status von Fremdsprachen in einer Gesellschaft ist ständig Veränderungen sowohl politischer, wirtschaftlicher als auch gesellschaftlicher Art ausgesetzt. Dynamische Entwicklungen von Sprachentrends sind also durchaus Realität und sollen daher bei sprachpolitischen Handlungen unbedingt berücksichtigt werden, denn besondere sprachbezogene Entwicklungen und Veränderungen sowie die aktuelle Situation in den Bereichen Schule, Wirtschaft und Gesellschaft nehmen einen wesentlichen Einfluss auf den Status einer Sprache. Die Europäische Union verfolgt eine Sprachenpolitik, welche der aktuellen multikulturellen und multilingualen Situation angepasst ist. Sie versucht mithilfe dieser, Diskriminierungen und Benachteiligungen der europäischen Bürger zu verhindern. Aus diesem Grund hat sich die Europäische Union sowohl das Ziel der europäischen Mehrsprachigkeit, der Förderung der kulturellen Identität und der sozialen Integration innerhalb Europas als auch jenes Ziel, dass jeder Bürger neben seiner Muttersprache mindestens zwei weitere Sprachen beherrschen soll, gesetzt. In der Analyse wurde das Deutsche mit dem Englischen an den öffentlichen Universitäten des Kosovos verglichen. Aus diesem Grund lautet das Thema dieser Arbeit, welche Anregungen die kosovarischen SchülerInnen hinsichtlich der Zweitsprachenförderung bieten kann. Die qualitative Inhaltsanalyse dieser Arbeit beinhaltet die Analyse der bildungspolitischen Dokumente sowie statistische Daten der Republik Kosovo. Im Mittelpunkt dieser Untersuchung steht das Bildungssystem des Kosovos.
Abstract
This study deals with the position of German language in the Kosovo education system in the Republic of Kosovo. So, in this diploma thesis, special attention is paid to the German position in the school system ofKosovo and in the extracurricular field. The general state of foreign languages in a society is constantly exposed to changes regarding political, economic and social nature. The dynamic development of language tendencies is thus quite realistic and is therefore an important consideration in language policy actions because specific language developments are related to changes as well as the current situation in the field of school, business and society has a significant impact on the status of a language. The European Union follows a language policy adapted to the current multicultural and multilingual situation. In this way, it aims to prevent discrimination amongst European citizens. For this reason, the goal of European Union is European multilingualism, the promotion of cultural identity and social integration in Europe, and the aim that every citizen should speakthe mother tongue and at least two other foreign languages. In the data analysis, German has been compared with English in public universities in Kosovo. Given these points, it is important to tackle this issue right from a child's early education on language learning at school. The study explicitly explores what can be offered to Kosovar students in terms of supporting the second language. Qualitative analysis of the content of this paper includes analysis of educational policy documents as well as statistical data of the Republic of Kosovo. At the center of this study is the Kosovo education system.
Abstract
Punimi aktual merret me pozitën e gjuhës gjermane në sistemin arsimor kosovar në Republikën e Kosovës. Pra, në këtë tezë të diplomës, vëmendje e veçantë i kushtohet pozicionit të gjermanishtës në sistemin shkollor kosovar dhe në fushën jashtëmësimore. Gjendja e përgjithshme e gjuhëve të huaja në një shoqëri është e ekspozuar vazhdimisht ndaj ndryshimeve të natyrës politike, ekonomike dhe sociale. Zhvillimi dinamik i tendencave të gjuhës janë kështu mjaft realitet dhe për këtë arsye është një konsideratë e rëndësishme në veprimet e politikës gjuhësore, sepse zhvillimet e veçanta gjuhësore janë të lidhura dhe me ndryshime, si dhe situata aktuale në fushën e shkollës, biznesit dhe shoqërisë kanë një ndikim të rëndësishëm mbi statusin e një gjuhe. Bashkimi Evropian ndjek një politikë gjuhësore të përshtatur me situatën e tanishme multikulturore dhe shumëgjuhësore. Pra synon të parandalojë diskriminimin ndaj shtetasve evropianë. Për këtë arsye, Bashkimi Evropian ka si qëllimin e shumëgjuhësisë evropiane, promovimin e identitetit kulturor dhe integrimin shoqëror në Evropë dhe se qëllimi që çdo qytetar duhet të zotëruar gjuhën e tij amtare si dhe të paktën dy gjuhë të tjera të huaja. Në analizë, gjermanishtja u krahasua me gjuhën angleze në universitetet publike në Kosovë. Për këtë arsye, tema e kësaj pune është se çka mund t‘ju ofrohet nxënxave kosovar në aspektin e mbështetjes së gjuhës së dytë. Analiza cilësore e përmbajtjes së këtij punimi përfshin analizën e dokumenteve të politikave arsimore, si dhe të dhënat statistikore të Republikës së Kosovës. Në qendër të këtij studimi është sistemi arsimor i Kosovës. | | Link for e-copy: | https://repository.seeu.edu.mk/sites/thesis/ThesisSharedDocs/MA_124998.pdf | | Record link: | https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=18989 |
|
EBSCOhost
World Bank
EconBiz
De Gruyter
OpenEdition
SAGE Journals
Stellung der deutschen Sprache im kosovarischen Bildungssystem / Florentina Tishuki 
