| Title : | Faktorët e motivimit të stafit mësimdhënës në arsimin fillor dhe të mesëm në RM: Studim rasti në shkollat fillore dhe të mesme në Komunën e Tetovës : studime të Magjistraturës - cikli i dytë | | Material Type: | printed text | | Authors: | Rahime Murtezani, Dissertant ; Memet Memeti, Thesis advisor | | Publisher: | Tetovë : Fakulteti i Administratës Publike dhe Shkencave Politike - UEJL | | Publication Date: | 2018 | | Pagination: | 85 p. | | Layout: | ill. | | Size: | 30 cm | | General note: | Includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes index | | Languages : | Albanian (sqi) Original Language : Albanian (sqi) | | Abstract: | Abstrakt
Studimi ka për qëllim që të përcaktojë dhe identifikojë cilët janë faktorët e motivimit të punonjësve në arsimin primar dhe të mesëm. Faktorët motivues ndërmjet punonjësve dallojnë varësisht rolit të funksionit që kryejnë në ambientet e punës në kuadër të organizatës përkatëse. Ndikimi i udhëheqësve të organeve në nxitjen e punonjësve po ashtu luan një rol deciziv në determinimin e nivelit motivues përmes faktorëve universal të motivimit duke synuar rritjen e produktivitetit të punës dhe mirëqenien e organizatës. Identifikimi i faktorëve të motivirait në hulumtim është realizuar përmes pyetësorit si instrument studimi. Kërkimi sasior është realizuar me 50 mësimdhënës nga rradhët e kuadrit arsimor të shkollave të sistemit arsimor primar dhe atij të mesëm në Komunën e Tetovës. Sipas rezultateve të këtij punimi si faktori motivues më me peshë në arsimin fillor edhe të mesëm dominon marrëdhëniet ndërpersonale me kolegët (raportet e mira me kolegët dhe mbikëqyrësit), dhe bashkëpunimi me kolegët tjerë nga numri i përgjithshëm i faktorëve motivues. Nisur nga fakti se faktorët motivues influencqjnë në motivimin e mësimdhënësve dhe veprimtarinë e shkollës duhet t'u jepet peshë e madhe për shkak të impaktit që kanë në motivim. Shkollimi i mesëm dhe ai fillor mund të shërbehen me kërkime të tilla për të shfrytëzuar metodologji dhe instrumente tjera për të shtjelluar motivimin dhe faktorët që ndikojnë në të, në sigurimin e informacionit dhe pajisje njohurish mbi punën e punonjësve në arsim. Fjalë kyçe: Motivimi, teoritë e motivimit, faktorët e motivimit, korniza juridike në sferën e arsimit dhe shkollat.
Abstract
The goal of the study is to identify the factors of motivation of the workers in primary and middle schools. The motivational factors vary between the workers depending on their function on the institution. The role of the leaders in an organization also plays a very decisive role in determining the motivation of the workers with the goal of increasing productivity and also the wellbeing of the organization. The identification of the factors has been done through a surve, 50 employees from the primary schooling and the middle schooling organisations in the municipality of Tetovo have taken part in the survey. According to the results, one of the most important factors in the motivation of the teachers was the interpersonal relationships with their colleagues and the cooperation with them. Based on the results, it means that the leaders of those institutions need to focus on these things to improve the motivation of the teachers and other people working in the institution. Relying on the study i have made, primary and middle schools can use the methods and instruments mentioned to improve the motivation and the overall performance of the teachers. Keywords: Motivation, motivation theories, motivation factors, legal frameworks in education and schools.
Абстракт
Ова истражување е наменета да ги дефинира и идентификува мотивационите фактори на вработените во основното и средното образование. Мотивационите фактори меѓу вработените се разликуваат според улогата на функцијата која ја имаат во работната средина во рамките на одредената институција. Влијанието на раководителските органи исто така има голема улога во стимулацијата на вработените за да го идентификува нивото на мотивирањето преку универзалните мотивационите фактори со цел на зголемувањето на продуктивноста и благосостојбата на организацијата. Идентификацијата на мотивационите фактори како истражувачки цел се реализирал преку прашалникот како студиски инструмент. Квантитативното истражување се реализирал со 50 наставници од образовниот кадар во средните и основните училишта на регионот Општина Тетово. Според податоците на ова истражување како најважен мотивационален фактор во основното и средното образование се разликува факторот интерперсонални односи со колегите (интеракција со друти наставници), и сооработката со другите колеги. Почнувајќи од фактот дека мотивациските фактори влијаат на мотивирањето на наставниците и дејноста на училиштето, треба да им се овозможува голема важност сопред влијанието што го имаат во мотивирање. Основните и средните училишти можат да се служат со вакви истражувања за да искористат методологија и други инструменти за третманот на мотивирањето и факторите кои влијаат, исто така може да се осигуруваат информации и други податоци за работата на работниците.
Клучни зборови: Мотивација, мотивациони теории, мотивациони фактори, законска рамака па образованието и учшишта.
| | Record link: | https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=18628 |
|
EBSCOhost
World Bank
EconBiz
De Gruyter
OpenEdition
European Respiratory Journal
Mathematical Sciences Publishers Journals
Faktorët e motivimit të stafit mësimdhënës në arsimin fillor dhe të mesëm në RM: Studim rasti në shkollat fillore dhe të mesme në Komunën e Tetovës / Rahime Murtezani
