| Abstract: | Abstrakt
The results of this survey determine the stages of interculturalism of the high school students of four communities which live in Kosova, Albanian, Boshnjak, Serb and Turk. Also, they determine the attitude toward the intercultural education, and learning English language instead the languages of other ethnicities in Kosova. This work would proof hypotheses that students have low level of intercultural competence, they have similar interests in particular aspects of life and the level of English language proficiency is lower than expected according to current EL course books, but good enough for communication between different ethnicities, intercultural education can help to develop better relationship between all ethnic groups. The study was conducted using quantitative research methodologies with the use of instruments such as a questionnaire which determined student’s preferences toward various aspects of life as well as their intercultural competence, and a test which assessed current knowledge of English language. This study deals with students of the high schools in Kosova. The participants of this research were 855 students of the tenth, eleventh, twelfth year and first to the fourth year of 13 high schools with Albanian, Boshnjak, Serb and Turk students in Ferizaj, Gjilan, Shillovë, Shtërpë, Kamenicë, Firajë, Prizren, Pejë, Dragash and Mamushë. Key words: multiculturalism, interculturalism, English language teaching, cultural differences
Parathënie
Rezultatet e këtij studimi përcaktojnë fazat e ndërkulturalizmit të nxënësve të shkollave të mesme të katër komuniteteve që jetojnë në Kosovë, shqiptar, boshnjak, serb dhe turk. Gjithashtu, ata përcaktojnë qëndrimin ndaj edukimit ndërkulturor dhe mësimit e gjuhës angleze në vend të gjuhëve të etnive të tjera në Kosovë. Ky punim do të dëshmojë hipotezën se studentët kanë nivel të ulët të kompetencave ndërkulturore, kanë interesa të ngjashme në aspekte të veçanta të jetës dhe niveli i zotësisë së gjuhës angleze është më i ulët se sa pritej sipas librave aktual të gjuhës angleze, por mjaftueshëm për komunikim ndërmjet etnive të ndryshme, edukimi ndërkulturor mund të ndihmojë në zhvillimin e marrëdhënieve më të mira mes të gjitha grupeve etnike. Studimi u krye duke përdorur metodologji kvantative kërkimore me përdorimin e instrumenteve të tilla si një pyetësor i cili përcakton preferencat e nxënësve ndaj aspekteve të ndryshme të jetës si dhe kompetencën e tyre ndërkulturore dhe testeve që vlerësonte njohuritë aktuale të gjuhës angleze. Ky studim ka të bëjë me nxënësit e shkollave të mesme në Kosovë. Pjesëmarrësit e këtij hulumtimi ishin 855 nxënës të vitit të dhjetë, të njëmbëdhjetë, të dymbëdhjetë dhe vitit të parë deri të katërt të 13 shkollave të mesme me nxënës shqiptarë, boshnjakë, serbë dhe turq në Ferizaj, Gjilan, Shillovë, Shtërpë, Kamenicë, Firajë, Prizren, Pejë, Dragash dhe Mamushë. Fjalët kyçe: multikulturalizmi, interkulturalizmi, mësimi i gjuhës angleze, dallimet kulturore |
Challenges of Interculturalism in Post–War Kosova / Feride Lohaj 
