| Title : | Основање на Eвропски гринфилд организации во секторот образование на Република Македонија : докторски студии - трет циклус | | Material Type: | printed text | | Authors: | Александар Колекески, Dissertant ; Елена Андреевска, Thesis advisor | | Publisher: | Тетово : Факултет за јавна администрација и политички науки - ЈИЕУ | | Publication Date: | 2010 | | Pagination: | 213 p. | | Layout: | ill. | | Size: | 30 cm | | General note: | Includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes index | | Languages : | Macedonian (mac) Original Language : Macedonian (mac) | | Abstract: | АБСТРАКТ
Докторската дисертација Основање на европски гршфшд организации во секторот образование на Република Македонија ги обработува основните сили кои што ги поттикнуваат промените во секторот образование во Република Македонија во процесот на пристапување на земјата во Европската Унија. Во процесот на пристапување кон унијата, а и општо при функционирање во услови на спроведување на европската политичка стратегија, од големо значење е и посеопфатното осознавање на развојот, тековната состојба, функционирањето, правилата и процесите кои се одвиваат во Европската Унија. Динамиката на развој во секторот образование во процесот на пристапување детерминирана е од Европската Унија и поединечните земји членки, а за Република Македонија како земја кандидат за членство во ЕУ неопходно е транзицијата и институционалната надградба од секторот образование активно да се усогласуваат со соодветни искуства од европската практика. Од аспект на образовните системи во Европската Унија од една страна специфична е слободата за нивното организирање која е во надлежност на поодделните земји членки, а од друга страна постои тенденцијата за споделување на заеднички цели, како дел од пошироката стратегија за развој на европско ниво. Целите од попшроката стратегија за развој на европско ниво се добра насока и за образовниот систем на Република Македонија кој што во периодот после осамостојувањето воведува одредени реформи кои се однесуваат на неговата структура и организација. Тенденцијата за ставање на образовниот систем во функција на општествениот економски развој, која е актуелна во изминатите години во Македонија, може да добие конкретна и ефективна насока ако се користат применетите искуства од земјите членки на ЕУ. Дополнително и со самиот статус на Македонија како земја кандидат за членство во Европската Унија потребно е да се изврпш усогласување со европското право. Преземањето на европското право во процесот на приближување до Унијата за значителен дел од постоечките јавни институции во Македонија, од организациски аспект, предизвикува потреба за преструктуирање или редизајн на постоечката организациска структура и инфраструктура. Дополнително усогласување и јакнење на институционалните капацитети на национално претставува и формирањето на нови административни институции кои се во функција на оспособување за преземање на одредени обврски кои што доаѓаат со членството во Унијата. Таквите нови организации во теоријата на организациите се нарекуваат гринфилд организации и во основа претставуваат организации кои целосно се градат на ново и од почеток. Истражувањето во оваа дисертација групирано е во четири тематски поглавја:
• Европска образовна политика;
• Секторот образование во Република Македонија;
• Институционално ниво: организациски промени и развој, и;
• Имплементација на европската политика во Република
Македонија: претпристапни фондови и програми на заедницата. Основањето на нови организациски форми и модели наменети за администрирање на специфични потреби во секторот образование на Република Македонија е последично зависно и произлегува од контекстот во кој што делуваат политиките, системите и институциите на национално ниво. Од тие причини неопходно е едно стратегиско доближување на политиките и законските решенија кои ги одредуваат условите во кои што функционираат различните видови на административни организации од секторот образование. Претпристапната политика на Европската Унија со текот на времето ги зголемува можностите за вклучување на секторот образование на Република Македонија во различни европските програми, мрежи, инструменти и компоненти. Таквото учество се базира на инструментот за претпристапна помош ИПА, како и врз програмите на заедницата. Степенот на учество директно зависи од институционалните капацитети и создава понатамошни предуслови за развој.
ABSTRACT
PhD dissertation: Founding of European Greenfield Organizations in the Education Sector of Republic of Macedonia elaborates the basic forces that drive changes in the education sector of Republic of Macedonia during the process of country's accession in the European Union. In the process of accession to the Union, and in general during the implementation of certain aspects of the European political strategy, detailed knowledge of the development, current conditions, functioning, rules and processes that are taking part in the European Union have a great significance. Dynamics of development in the education sector during the accession process are determinated by the European Union and the individual member countries. It is necessary for Republic of Macedonia as a candidate country for EU membership to adjust actively its transition and institutional development according the relevant experiences from the European practices. From the perspective of the member countries of the European Union there is a specific freedom for organizing national educational systems, which are under responsibility of the member countries, and also there is a propensity for share of common goals as a part of the wider strategy for development on European level. The goals of the wider strategy for development on European level are good direction for the educational system of Republic of Macedonia. This system in the period following the country's independence introduces certain reforms which refer to its structure and organization. The tendency for alignment of the educational system with the socio-economical development, an issue in Macedonia in the recent years, could form actual and effective direction if good practices of EU member countries are utilized. Additionally the current status of Macedonia as a candidate country for membership in the European Union obliges it to conduct approximation with Acquis Communautaire. Organizational perspective of adoption of acquis during the process of approximation to the Union, causes need for redesign of existing organizational structure and infrastructure, for a significant number of existing public institutions in Macedonia. The founding of new administrative institutions purposed for undertaking certain responsibilities associated with the membership in the Union; represent an additional adjustment and strengthening of the institutional capacities on national level. Those new organizations in the organizational theory are identified as Greenfield sites and basically represent organizations started from scratch at a new site. The research conducted by this dissertation is organized in four thematic headers:
• European educational policy;
• The education sector in Republic of Macedonia;
• Institutional level: organizational changes and development, and;
• Implementation of European policy in the Republic of Macedonia:
pre-accession funds and community programmes. Founding of new organizational forms and models designed for administering of specific needs in the education sector in Republic of Macedonia is caused by, and originates in the contexts of functioning of policies, systems and institutions on national level. Therefore, a strategic approximation of the policies and legal regulations which are determining the operative conditions for various types of administrative organizations in the education sector is a necessity. Pre-accession policy of the European Union gradually increases the possibilities for involvement for the education sector of Republic of Macedonia in numerous European programmes, networks, instruments and components. That participation is based upon the Instrument for Pre-accession Assistance - IP A, as well as the community programmes. The level of participation is directly effected by the existing institutional capacities and causes additional preconditions for further development.
ABSTRAKT
Disertacioni i doktoraturës, "Krijimi i organizatave të gjelbra evropiane në sektorin e arsimit të Republikës së Maqedonisë" proceset forcat themelore që nxisin ndryshim në sektorin e arsimit në Maqedoni në procesin e pranimit në Bashkimin Evropian. Në procesin e pranimit në BE, dhe funksionimin e përgjithshme në lidhje me zbatimin e strategjisë së Evropës politike, më shumë rëndësi është të kuptuarit gjithëpërfshirës të zhvillimit, statusi i tanishëm, funksionimin, rregullat dhe proceset të cilat zhvillohen në Bashkimin Evropian. Dinamika e zhvillimit në sektorin e arsimit në procesin e pranimit, ka vendosur Bashkimi Evropian dhe Shtetet Anëtare individuale dhe Republika e Maqedonisë si një kandidat për anëtarësim në BE, kjo e tranzicionit është e nevojshme dhe përmirësimin institucional të sektorit të arsimit dhe në mënyrë aktive në përputhje me përvojë përkatëse praktikë evropiane. Në drejtim të sistemeve arsimore në Bashkimin Evropian në njërën anë, liria është specifik për organizimin e tyre që është nën juridiksionin e molekulave Shtetet Anëtare, nga ana tjetër ka tendencë për të ndarë qëllimeve të përbashkëta si pjesë e një strategjie më të gjerë për zhvillimin e nivelit evropian. Objektivat e strategjisë së zhvillimit të gjerë në nivel evropian është një drejtim i mirë për sistemin arsimor të Republikës së Maqedonisë, e cila në periudhën pas pavarësisë së paraqiti disa reforma në lidhje me strukturën dhe organizimin e saj. Tendenca e vendosjes së sistemit të arsimit në funksion të zhvillimit social-ekonomike, e cila është e pranishme në vitet e fundit në Maqedoni, mund të merrni një mënyrë konkrete dhe efektive në qoftë se ne përdorim përvojat zbatohet nga Shtetet Anëtare të Bashkimit Evropian. Përveç kësaj me statusin e Republikës së Maqedonisë si një kandidat për anëtarësim në BE, është e nevojshme të bëni pajtim me sistemin juridik evropian. Blerja e të drejtës evropiane në procesin e afiimit në Bashkimin për një pjesë të konsiderueshme të institucioneve ekzistuese publike në Maqedoni, aspekti organizativ shkaktuar nevojën për, ose ristrukturimin e struktura ekzistuese organizative dhe të infrastrukturës. Koordinimi shtesë dhe forcimin e kapacitetit institucional në nivel kombëtar është ngritja e institucioneve të reja administrative të cilat kanë një funksion të trajnimit për të marrë përsipër disa përgjegjësi që vijnë me anëtarësimin në Bashkim. Këto organizata të reja në teorinë e organizatave janë quajtur organizata e gjelbër dhe organizatat që janë bazuar tërësisht të ri të ndërtuar dhe në shtëpi. Kërkimore në këtë tezë është grupuar në katër seksione tematike:
• Europian politikat arsimore;
• Sektori i Arsimit në Maqedoni;
• Nivel institucional: ndryshime organizative dhe zhvillimore;
• Zbatimi i politikës së BE-së në Republikën e aksesit fondeve Maqedonisë dhe
programet në komunitet. Krijimi i formave të reja organizative dhe modele për administrimin e nevojave të veçanta në sektorin e arsimit në Maqedoni është konsekuent dhe e varur që dalin nga konteksti në të cilin politika veprojnë, sistemeve dhe institucioneve në nivel kombëtar. Prandaj, është e nevojshme për të arritur një politikë strategjike dhe vendimet ligjore që përcaktojnë kushtet sipas të cilave ato veprojnë lloje të ndryshme të organizatave administrative në sektorin e arsimit. Politika e Bashkimit Evropian, me kalimin e kohës rrit gjasat e përfshirjes së sektorit të arsimit të Republikës së Maqedonisë në programe të tjera evropiane, rrjetet, instrumenteve dhe komponente. E tillë është e bazuar në instrument në dispozicion për mbështetjen e IPA-s, si dhe programet e komunitetit. Shkalla e pjesëmarrjes, drejtpërdrejt varet nga kapacitetet institucionale dhe për të krijuar kushte për zhvillimin e mëtejshëm. | | Record link: | https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=18133 |
|
EBSCOhost
World Bank
EconBiz
De Gruyter
OpenEdition
European Respiratory Journal
Mathematical Sciences Publishers Journals
Основање на Eвропски гринфилд организации во секторот образование на Република Македонија / Александар Колекески
