418.0071

418
418.0021
418.003
418.007
418.00712
418.0076
418.0078
418.02
418.0207
418.05
418.06
418.1
418.18
418.4

Library items with class number 418.0071

Second language learning theories / Rosamond Mitchell

No review available on this record. Title : Second language learning theories Material Type: printed text Authors: Rosamond Mitchell, Author ; Florence Myles, Author ; Emma Marsden, Author Edition statement: 4th edition Publisher: London and New York : Routledge Taylor and Francis Group Publication Date: 2019 Pagination: 443 p. Size: 21 cm ISBN (or other code): 978-1-13-867141-6 General note: Includes bibliographical references (p. 407-409) Languages : English (eng) Original Language : English (eng) Descriptors: Second language acquisition Class number: 418.0071 Abstract: Written by a team of leading experts working in different SLA specialisms, this fourth edition is a clear and concise introduction to the main theories of second language acquisition (SLA) from multiple perspectives, comprehensively updated to reflect the very latest developments SLA research in recent years. The book covers all the main theoretical perspectives currently active in SLA and sets each chapter within a broader framework. Each chapter examines the claims and scope of each theory and how each views language, the learner, and the acquisition process, supplemented by summaries of key studies and data examples from a variety of languages. Chapters end with an evaluative summary of the theories discussed. Key features to this fourth edition include updated accounts of developments in cognitive approaches to L2 learning, the implications of advances in generative linguistics, and the 'social turn' in L2 research, with re-worked chapters on functional, sociocultural and sociolinguistic perspectives, in addition to updated examples using new studies. Second Language Learning Theories continues to be an essential resource for graduate students in second language acquisition. Contents note: Second language learning : Key concepts and issues; The recent history of second language learning research; Linguistics and language learning : the universal grammar approach; Cognitive approaches to second language learning (1) : General learning mechanisms; Cognitive approaches to second language learning (2) : Memory systems, Explicit knowledge, and skill learning; Interaction in second language learning; Meaning-based perspectives on second language learning; Sociocultural Perspectives on second language learning; Sociolinguistic perspectives; Integrating theoretical Perspectives on second language learning; Conclusion; Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=22585

Hold

Place a hold on this item

Copies

Barcode	Call number	Media type	Location	Section	Status
1702-002757	418.0071 Mit-Sec 2019	General Collection	Library "Max van der Stoel"	English	Available

Task-based language teaching / David Nunan

No review available on this record. Title : Task-based language teaching Material Type: printed text Authors: David Nunan, Author Publisher: Cambridge, UK : Cambridge University Press Publication Date: 2004 Series: Cambridge language teaching library Pagination: xv, 222 p. Size: 24 cm ISBN (or other code): 978-0-521-84017-0 General note: Includes bibliographical references and indexes Languages : English (eng) Descriptors: Communicative competence Language and languages - Study and teaching Task analysis in education Class number: 418.0071 Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=2715

Hold

Place a hold on this item

Copies

Barcode	Call number	Media type	Location	Section	Status
5702-012902	418.0071 Nun-Tas 2004	General Collection	SEEU Library Skopje	English	Available

Theories in second language acquisition

No review available on this record. Title : Theories in second language acquisition : an introduction Material Type: printed text Authors: Bill VanPatten, Editor ; Gregory D. Keating, Editor Publisher: London and New York : Routledge Taylor and Francis Group Publication Date: 2020 Pagination: 308 p. Layout: ill. Size: 24 cm ISBN (or other code): 978-1-13-858738-0 General note: Includes bibliographical references Includes index (p. 301-308) Languages : English (eng) Original Language : English (eng) Descriptors: Second language acquisition Class number: 418.0071 Abstract: "This third edition of the best-selling Theories in Second Language Acquisition surveys the major theories currently used in second language acquisition (SLA) research, serving as an ideal introductory text for undergraduate and graduate students in SLA and language teaching. Designed to provide a consistent and coherent presentation for those seeking a basic understanding of the theories that underlie contemporary SLA research, each chapter focuses on a single theory. Chapters are written by leading scholars in the field and incorporate a basic foundational description of the theory, relevant data or research models used with this theory, common misunderstandings, and a sample study from the field to show the theory in practice. New to this edition is a chapter addressing social theory, and a chapter on the implications of SLA research for teaching. A key work in the study of second language acquisition, this book will be useful to students of linguistics, language and language teaching, and to researchers as a guide to theoretical work outside their respective domains" Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=21928

Hold

Place a hold on this item

Copies

Barcode	Call number	Media type	Location	Section	Status
1702-002633	418.0071 Theori 2020	General Collection	SEEU Library Skopje	English	Available

Примена на науката за јазикот во методиката на наставата по јазик / Montserrat Sanz

No review available on this record. Title : Примена на науката за јазикот во методиката на наставата по јазик : придонес на лингвистиката и плихолингвистиката во поучувањето втор јазик Other title : Applying language science to language pedagogy : contributions of linguistics and psycholinguistics to second language teaching Material Type: printed text Authors: Montserrat Sanz, Author ; Igoa González, Author ; José Manuel, Author ; Наташа Илиева, Translator Publisher: Скопје : Арс Ламина Publication Date: 2017 Pagination: 376 p. Layout: ill. Size: 20 cm ISBN (or other code): 978-6-08-247793-0 General note: Includes bibliographical references and indexes (p. 351-364) Languages : Macedonian (mac) Original Language : English (eng) Descriptors: Language and languages - Study and teaching Linguistics Psycholinguistics Second language acquisition Class number: 418.0071 Abstract: Оваа книга воспоставува мост меѓу сегашните истражувања во областа на лингвистиката и плихолингистиката и методиката на наставата по јазик во училница. Повторно предизвикува дебати за приодите што се применуваат во подлучувањето , свртувајќи го вниманието на читателот кон откритијата во однос на структурата на граматиката, универзалиите на јазикот, мисловните процеси при разбирањето, продуцирањето и зачувањето на јазикот, како и фактите за изучувањето. Популиризацијата на изучување на втор јазик (Л2) ја донесе потребата да се најдат ефикасни наставни методи. Дебатите се насочени главно кон наводните предности на комуникативните наспроти традиционалните методи. Како и да е, повеќето пристапи имаат свои корени во лингвистичките и во психолошките теории што беа испитувани од страна на истражувачите од областа на јазикот. Некои наставници по јазик, веројатно, не се свесни за овие предности и до одредена мера продолжуваат да се придружат до наставните приоди што главно се базираат врз интуицијата. Како резултат на тоа, материјалите за оценување често можат да бидат изведувани во понеформални околности. Книгата содржи поглавја за значајни прашања од водечки истражувачи, класифицирани во три главни области. Во секој од овие делови, уредниците додаваат по едно поглавје во однос на импликациите за изучување на втор јазик. Ова издание, исто така, може да помогне во приближувањето на научниците од областите на теоретското и на експерименталното истражување на јазикот, како и на оние што се одговорни за иновации во настава по странски јазици. Книгата е создадена така што наставниците кои го предаваат вториот странски јазик (Л2) ќе можат да ги прифатат и да ги приспособат знаењата добиени од книгата и да ти преточат во практична примена во нивната наставна средина и кај студентите. Contents note: Листа на графикони; Благодарност; Првопоглавје; Синтакса и обработка на синтаксата; Структура и обработка на лексионот; Учење во училницата и лингвистички предели; Соработници; Индекс на поими; Индекс на имиња. Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=18541

Hold

Place a hold on this item

Copies

Barcode	Call number	Media type	Location	Section	Status
3702-001947	418.0071 Sаn-PriM 2017	General Collection	SEEU Library Skopje	Macedonian	Available

Приоди и методи во наставата по јазик / Jack C. Richards

No review available on this record. Title : Приоди и методи во наставата по јазик Other title : Approaches and methods in language teaching Material Type: printed text Authors: Jack C. Richards, Author ; Theodore S. Rodgers, Author ; Анета Пауновска, Translator ; Олгица Митевска, Translator Publisher: Скопје : Арс Ламина Publication Date: 2017 Pagination: х, 410 р. Size: 24 cm ISBN (or other code): 978-6-08-247935-4 General note: Includes bibliographical references and index (p. 400-410) Languages : Macedonian (mac) Original Language : English (eng) Descriptors: Language and languages - Studying and teaching Second language acquisition Class number: 418.0071 Abstract: Ова трето издание на Приоди и методи во наставата по јазик е опширна ревизија на популарниот и лесно разбирлив текст. Како и во претходните изданија, оваа книга ги истражува најголемите приоди и методи во подочувањето на јазик, како што се методот на учење јазик преку граматика и превод, аудиолингвизмот, подучувањето јазик преку комуникацијата. Тоа ги истражува секој од приодите и методите од аспект на нивната теорија на јазикот и подучувањето јазик, целите, силабусот, наставните активности, улогите на наставникот и ученикот, материјалите и техниките во училницата. Освен тоа, ова трето издание вклучува содржина за подучувањето и средината за учење, со поглавја за учениците и методите, наставниците и методите, дополнителните приоди,методи и курикулумот. Contents note: Главни трендови во наставата по јазик во дваесеттиот век; Актуелни приоди и методи; Алтернативни приоди и методи од дваесеттиот век; Средина на настава и учење; Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=18534

Comes with

• Qasjet dhe metodat për mësimdhënie të gjuhës / Jack C. Richards

Hold

Place a hold on this item

Copies

Barcode	Call number	Media type	Location	Section	Status
3702-001954	418.0071 Ric-PriM 2017	General Collection	SEEU Library Skopje	Macedonian	Available

Cambridge handbooks for language teachers. Games for language learning / Andrew Wright

Permalink