| Title : | Metodika e mesimit të muzikës : aspekte teorike - tematike |
| Other title : | Metodika nastave glazbe : teorijsko-tematski aspekti |
| Material Type: | printed text |
| Authors: | Pavel Rojko, Author ; Bekim Ramadani, Translator |
| Publisher: | Tetovë : Universiteti Shtetëror i Tetovës |
| Publication Date: | 2014 |
| Pagination: | 295 p. |
| Size: | 24 cm |
| ISBN (or other code): | 978-6-08-217019-0 |
| General note: | Includes bibliography and index |
| Languages : | Albanian (sqi) Original Language : Croatian (cro) |
| Descriptors: | Methodica - Music
|
| Class number: | 371.3780 |
| Abstract: | Përcaktimi i qartë i objektivit (apo i objektivave dhe i detyrave është kushti i parë dhe më elementar i krijimit të konceptit kuptimplotë dhe koherent të lëndës, të përcaktimit të përmbajtjes së saj dhe në fund të realizimit të saj praktik. Nga ana tjetër, vendosja e objektivave dhe e detyrave nëmënyrë joadekuate, deklarative, shkurt, joprofesionale, ofron mundësinë për dyshim dhe në vetë ekzistimin e lendës. |
| Contents note: | Libër me vlerë i përkthyer me përkushtim; A valuable book, translated with dediction; Retrospektivë; Edukimi muzikor i laikut gjatë historisë; Lashtësia; Greqia; Mësimi i muzikës në Mesjetë; Mësimi i muzikës gjatë Rilindjes, Reformacionit dhe Kunder-reformacionit; Mësimi i muzikës ne shek. XVII; Shek. XVIII – Zhan-Zhak Ruso (Jean-Jacques Rousseau); Idetë e reja për mësimin e muzikës-shek. XIX; Shek. XX; Mësimi i muzikës dhe edukimi estetik; Qëllimet dhe detyrat e mësimit të muzikës në shkollën e arsimit të përgjithshëm; Formulimi i objektivave dhe i detyrave në programet mësimore dhe ne literaturën metodike; Cili është objektivi e cilat janë detyrat e mësimit të muzikës; Analiza përmbajtjesore e disa detyrave; Detyrat jomuzikore të mësimit të muzikës; Përfundim; Mediat masive, muzika e popullarizuar dhe mësimi i muzikës; Mediat masive dhe muzika e popullarizuar; Muzika e popullarizuar në shkollë; Si duhet konceptuar mësimin e muzikës në shkollën fillore; Hyrje; Mossuksesi i mësimit të muzikës; Koncepti i mësimit të muzikës në shkollën e arsimit të përgjithshëm; Muzikimi aktiv; Modeli receptues; Modeli konceptual; Modeli i hapur i mësimit të muzikës; Çfar koncepti sot Modeli i hapur i mësimit të muzikës; Shkrim -leximi muzikor - nevojë apo anakronizëm; ç’është shkrim - leximi muzikor; Përse (nuk) duhet të dihet shkrim-leximi muzikor?; Këndimi : vendi i kënges dhe i këndimit; Përse (duhet) të këndohet në shkollë; Këndimi funksional dhe artistik; Problemi i kënges popullore; Të rinjtë dhe këndimi; Përfundim; Luajtja në instrument; Për preambulë, apo për çka është fjala; Fillet e të luajturit në instrument në mësimin e muzikës; Karl Orfi dhe Shulverku i tij; Përse duhet luajtur në shkollën fillore; Prespektiva; Degjimi dhe njohja e muzikës; Hyrje; Dilema kryesore: degjimi i muzikës apo muzikimi aktiv; Objektivi dhe përmbajtja e dëgjimit të muzikës; Aktiviteti i dëgjuesit gjatë dëgjimit të muzikës; Aspektet psikologjike të dëgjimit të muzikës; Elementet jashtëmuzikore gjatë dëgjimit të muzikës dhe stereotipet muzikorë; Dëgjimi i muzikës dhe njohuritë muzikore; Këndimi i temës si përgatitje për degjim; Përshtatja e muzikës me moshën e nënësit; Dëgjimi në moshën e re fëmijërore; Muzika e re në shkollën fillore; Dëgjimi dhe përpunimi i përmbajtjeve muzikore; Krijimtaria muzikore fëmijërore; çështë krijimtaria; Krijimtaria muzikorë; Krijimtaria muzikore fëmijërore; përse duhet krijimtaria muzikore; Integrimi bashkëlidhja dhe përqendrimi në mësimin e muzikës; Libri në mësimin e muzikës; Hyrje ; Libri për mësimin e shkrim-leximit muzikor dhe këndimit; Libri për luajtje në instrument; Libri për krijimtari; Libri për dëgjimin e muzikës; |
| Record link: | https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=17086 |
EBSCOhost
World Bank
EconBiz
De Gruyter
OpenEdition
European Respiratory Journal
Mathematical Sciences Publishers Journals
371 
Make a suggestion Refine your searchMetodika e mesimit të muzikës / Pavel Rojko
