Deutsche Intonation / Eberhard Stock

No review available on this record. Title : Deutsche Intonation Material Type: printed text Authors: Eberhard Stock, Author Publisher: Leipzig : Langescheidt Verlag Enzyklopädie Publication Date: 1999 Pagination: p.144 Size: 22 cm ISBN (or other code): 978-3-324-00700-9 Languages : German (deu) Original Language : German (deu) Descriptors: Foreign language German Intonation - linguistics Intonation - linguistics Class number: 421.6 Abstract: Vorwort Der Gegenstand dieses Buches ist die Intonation der deutschen Stan-dardaussprache, genauer gesagt: die nördliche Variante dieser Into-nation. Im süddeutschen Sprachbereich haben sich auf der Grund-lage der oberdeutschen Mundarten intonatorische Besonderheiten herausgebildet, auf die jedoch nicht eingegangen wird. Die Intonation ist ein Mittel des Sprechens. Nach der hier vertrete¬nen Auffassung umfaßt sie diejenigen Kombinationen von Tonhö¬hen-, Lautheits- und Tempoveränderungen, die gesprochene Texte und Äußerungen als Ganzheiten kennzeichnen und ihnen durch Ak¬zente und Pausen eine Struktur, eine „innere Gestalt" geben. In be¬stimmten Fällen trägt die Intonation auch dazu bei, die Satzart zu charakterisieren. Insbesondere aber hilft sie den Sprechenden, ihre Einstellungen zum Hörer und ihre Gefühle kundzugeben. Sie ist also sowohl Satzbildungsmittel als auch Ausdrucksmittel. Auf diese Dop-pelfunktion ist schon vor längerem hingewiesen worden. Innerhalb der Sprechwissenschaft hat die 1970 verstorbene Christina Zacharias speziell die Intonation des Fragesatzes unter kommunikativem Aspekt untersucht. Als Mitautorin des 1971 in erster Auflage erschie-nenen Buches „Deutsche Satzintonation" hat sie ihre Forschungser-gebnisse didaktisch umgesetzt. Gleichzeitig ist sie überall engagiert dafür eingetreten, die allein auf die Satzart bezogene Betrachtung der Intonation zu überwinden. Dafür gebührt ihr Dank. Inzwischen lie¬gen verschiedene wissenschaftliche Publikationen vor, in denen die Beschreibungsansätze von Christina Zacharias teils bestätigt, teils modifiziert werden. Auf diese Publikationen wird hier indirekt Be¬zug genommen. Für die Neufassung des Buches hatte jedoch eine an¬dere Forschungsrichtung größeres Gewicht. In den letzten Jahrzehn¬ten ist endlich auch die gesprochene Sprache, insbesondere das freie Sprechen im Gespräch untersucht worden. Es stellte sich heraus, daß die hierbei produzierten Texte und Äußerungen in mehreren Punk¬ten von geschriebenen Texten abweichen. Die Intonation, die lange Zeit vorwiegend im Zusammenhang mit der sprecherischen Wieder¬gabe geschriebener Texte behandelt wurde, ist davon in zweierlei Hinsicht betroffen. Erstens wirkt sie auch außerhalb wohlgeformter Sätze; sie kennzeichnet beispielsweise Wiederholungen, Korrekturen und Interjektionen als Ganzheiten und erweist sich als Ausdruck der für das freie Sprechen charakteristischen Verzögerungen. Und zwei- Contents note: Schreiben und Sprechen - Gemeinsamkeiten und Unter¬: . Die intonatorischen Mittel; Die Akzentuierung im Wort; Die Akzentuierung in der Wortgruppe (Wortgruppenakzent); Gliederung und Rhythmisierung; Bestimmung der Melodie für die Endphase der rhythmischen Gruppen; Fallende Endmelodie; Steigende Endmelodie; Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=12484

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4702-000390	421.6 Deu- Ebe 1999	General Collection	Library "Max van der Stoel"	International	Available

Schreibkompetenzen in der Fremdsprache / Bettina Akukwe

No review available on this record. Title : Schreibkompetenzen in der Fremdsprache : aufgabengestaltung, kriterienorientierte Bewertung und Feedback Material Type: printed text Authors: Bettina Akukwe, Author ; Grotjahn Rüdiger, Author ; Stefan Schipolowski, Author Publisher: Narr Francke Attempto Publication Date: 2017 Pagination: 303 p. Layout: ill. Size: 24 cm ISBN (or other code): 978-3-8233-8069-6 Languages : German (deu) Original Language : German (deu) Descriptors: German Intonation - linguistics Class number: 418.00712 Abstract: Kompetenzorientierter Unterricht und heterogene KlassenzusammenSetzungen erfordern u. a. von Lehrkräften, eigene Aufgaben zu entwickeln, die von unterschiedlich leistungsstarken Lernenden gelöst werden können. Dieser Band unterstützt Lehrende, Fortbildende, Studierende und Vertreterinnen und Vertreter der Fachdidaktiken bei der Entwicklung eigener Schreibaufgaben für die Fremdsprache. Neben praxisorientierten Beispielen werden auch die Rahmenbedingungen der Testung von Schreibkompetenz sowie Möglichkeiten der Rückmeldung an Lernende ausführlich beschrieben. Contents note: Einleitung; Rahmenbedingungen für das Evaluieren von Schreibkompetenzen; Typen und Funktionen der Evaluation von Schreibkompetenzen; Gütekriterien bei der Evaluation von Schreibkompetenzen; Testkonstrukt und Testspezifikationen; Bewertung von Schreibleistungen; Entwicklung von Testaufgaben zum Schreiben; Bewertung von Schreibkompetenzen mithilfe eines Bewertungsrasters; Feedback zu schriftlichen Lernerproduktionen; Ausblick; Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=18763

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4702-000873	418.00712 Aku-Sch 2017	General Collection	Library "Max van der Stoel"	International	Available