| Title : | The effect of Role Play on Improving Speaking Skills of English as a Foreign Language (EFL) Students – a case study from the Primary School “Bafti Haxhiu” in Viti : studime të magjistaturës - cikli i dytë |
| Material Type: | printed text |
| Authors: | Noliana Halili, Dissertant ; Veronika Kareva, Thesis advisor |
| Publisher: | Tetovë : Fakulteti Shkencave i Kulturave dhe Komunikimit - UEJL |
| Publication Date: | 2017 |
| Pagination: | 60 p. |
| Layout: | ill. |
| Size: | 30 cm |
| General note: | Includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes Appendix |
| Languages : | English (eng) Original Language : English (eng) |
| Descriptors: | English language Reading skills For non-English speaking students
|
| Abstract: | ABSTRACT
The aim of this study is to examine whether students speaking ability can be improved by using role play technique at the primary School “Bafti Haxhiu” in Viti, Republic of Kosovo. The topic was chosen because of the perception that the participants in the study (the pupils) still faced difficulties with speaking. The role play was expected to be an effective way to improve their speaking skills. The study have examined the strengths and weaknesses of using the role play in classrooms. 30 pupils will be involved in this study, both genders, at the age of 14 and 15 years. The following instruments are used in the study: Questionnaire with students that will enable us to gather more information about their needs and targets. Interviews with English teachers to find out their opinion about their role in improving speaking skills for students regarding the use of role play. Class observations to see what really happens in the classroom with both teachers and students and how they develop speaking skills. The results of the study are expected to be valuable for current and prospective teachers, parents, and policy makers as they are expected to refer to improvement of one of the most productive language skill – communication.
KEYWORDS: teaching, speaking, skill, role play.
ABSTRAKTI
Kjo tezë ka për qëllim të na informojë se si mund të përmirësohet aftësia e të folurit të gjuhës përmes teknikave dhe rolit të mësimdhënësit në Shkollën fillore ‘‘Bafti Haxhiu’’ në Viti, Republika e Kosovës. Studimi i pranishëm nëpër klasë është shkak i asaj se ende nëpër klasë pjesëmarrësit e studimit (nxënësit) përballen me problemin e aftësisë së të mësuarit të gjuhës. Implementimi i metodave përmes rolit të mësimdhënësit pritet te jenë efektive në përmirësimin e aftësive të të folurit të nxënësve në SHFMU ‘‘Bafti Haxhiu’’ në Viti. Studimi gjithashtu do studiojë pikat e forta dhe të dobëta të rolit të mësimdhënësit nëpër klasa. Në studimin që do bëjmë, do përfshihen 30 studentë, nga mosha 14 deri 15 vjeç, të cilët do jenë të të dy gjinive. Instrumentet e mëposhtme do jenë të pranishme në studim: a) një pyetësorë për studentë, i cili do na mundësojë të mbledhim sa më shumë njohuri rreth nevojave dhe qëllimeve të tyre. b) Instrumenti i dytë dhe i tretë do jenë të përbërë me disa intervista të shkurtër për mësimdhënësit e Gjuhës Angleze, për të marrë mendimin e tyre në lidhje me rolin e tyre gjatë mësimdhënies së studentëve dhe aftësimit të tyre në të mësuarit e gjuhës. c) Vëzhgimet e drejtpërdrejta në klasë, për të parë se sa janë të realizueshme me mësimdhënësit dhe nxënësit aplikimi i rolit të tyre në të mësuarit e gjuhës. Rezultatet e studimit pritet të jenë të vlefshme për mësimdhënësit, nxënësit, prindërit dhe krijuesit e rregullave , që pritet të referojnë ata në problemet që kërkojnë përmirësim në një nga aftësitë më produktive të gjuhës – komunikimin.
FJALËT KYQE: Mësim, të folurit, aftësia, roli; |
| Contents note: | ACKNOWLEDGEMENT; ABSTRACT; ABSTRAKTI; List of Figure; List of Table; List of Abbreviations; INTRODUCTION; Background of the Study; Research Question; Objective of the Study; Hypotheses; THEORETICAL FRAMEWORK; Speaking Skill; The definition of Speaking; The elements of Speaking; Pronunciation; Grammar; Vocabulary; Fluency; Comprehension; The Importance of the Speaking; Role Play; The definition of Role Play; Types of Role in Role Play; The Purpose of Role Play; Why it’s used Role Play; Values of Role Playing; Principles for Effective Role Playing; The Ways to do Role-Play; Advantages of role playing; The teacher’s roles in role-play; Organization of Role-Play; RESEARCH METHODOLOGY; The Method of Research; The Research Design; The Subject and the Object of the Study; Subject of the Study; Object of the Study; The Research Procedure; Planning; Action; Observation; DATA ANALYSIS; Analyzing student’s response; Analyzing teacher’s response; CONCLUSIONS; Conclusion; Suggestion; Recommendations; Bibliography and Webliography; Appendecies; |
| Link for e-copy: | https://repository.seeu.edu.mk/sites/thesis/ThesisSharedDocs/MA_123443.pdf |
| Record link: | https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=17323 |
EBSCOhost
World Bank
EconBiz
De Gruyter
OpenEdition
European Respiratory Journal
Mathematical Sciences Publishers Journals
Make a suggestion Refine your searchThe effect of Role Play on Improving Speaking Skills of English as a Foreign Language (EFL) Students – a case study from the Primary School “Bafti Haxhiu” in Viti / Noliana Halili
