EBSCOhost
World Bank
EconBiz
De Gruyter
OpenEdition
European Respiratory Journal
Mathematical Sciences Publishers Journals
Edward Elgar Publishing UN iLibrary HeinOnline Directory of Open Access Books SAGE Journals ASTM Compass Arxiv
From this page you can:
| Home |
Descriptors
Make a suggestion Refine your searchMësimdhënia e gjuhës dhe letërsisë angleze në shkollat fillore / Marcia S. Popp
Comes with
Title : Mësimdhënia e gjuhës dhe letërsisë angleze në shkollat fillore : libër i burimeve pë zhvillim profesional Other title : Teaching Language and Literature in Elementary Classrooms : a resource book for professional development. Material Type: printed text Authors: Marcia S. Popp, Author ; Kujtim Ramadani, Translator Publisher: Tetovë : Arbëria Design Publication Date: 2017 Pagination: 449 p. Size: 26 cm ISBN (or other code): 978-6-08-236156-7 General note: Includes bibliographical references (p. 451-466)
Includes index (p. 467-484)Languages : Albanian (sqi) Original Language : English (eng) Descriptors: Language arts
Literature-Study and teachingClass number: 372.6044 Abstract: “Mësimdhënia e gjuhës dhe e letërsis angleze në shkollat fillore: Libër për zhvillim profesional” (botimi i dytë)- ka për qëllim t’u ndihmojë mësimdhënësve fillestarë të krijojnë një mjedis mësimi në klasë I cili do të integrojë zhvillimin e shkrim-leximit, duke mësuar nga të gjitha fushat e plan-programit. I bazuar në teori, i organizuar mirë dhe jashtëzakonisht praktik, teksti I identifikon përbërësit kryesorë të një programi të integruar të gjuhës, i përshkruan dhe i ilustron shkathtësite të cilat u nevojiten mësimdhënësve për ta zbatuar këtë lloj programi në klasat e tyre. Eshtë I dizajnuar në mënyrë të vecantë si një doracak për edukatorët fillestarë e që shërben edhe si tekst, por edhe si burim profesional për t’u përdorur në vitin e parë të mësimdhënies. Risitë e botimit të dytë: Ky botim i ruan qëllimet e botimit të parë, por shton ide dhe informata te grumbulluar gjatë viteve nga vëzhgimet e reja nëpër klasa. Ai gjithashtu i perfshin edhe rezultatet e vrojtimeve gjithëpërfshirëse të autorit mbi hulumtimet edukative, leximit të vazhdeshëm në të gjitha zhanret e letërsisë për fëmije, dhe korrespondencës me ligjërues dhe nxënës të cilët kanë përdorur botimin e parë të këtij libri. Contents note: Gjuha dhe letërsia në tre klasa; Leximi me zë: Arsimimi fillon me dëgjim; Leximi i pavarur: Hulumtimi individual; Krijimi i nje baze te literaturës; Leximi I udhëhequr; Leksione të shkurtëra; Konsultimet individuale të leximit; Të shkruarit për të krijuar kuptim; Dëgjimi dhe të folurit; Gjuhet e mësimit ne fushat përmbajtësore; Gjuhët e shprehjes - drama, mediumet dhe artet e bukura. Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=18511 Hold
Place a hold on this item
Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status 2702-007541 372.6044 Pop-MesA 2017 General Collection Library "Max van der Stoel" Albanian Available 2702-008419 372.6044 Pop-MesA 2017 General Collection Library "Max van der Stoel" Albanian Available 2702-008420 372.6044 Pop-MesA 2017 General Collection Library "Max van der Stoel" Albanian Available 2702-006545 372.6044 Pop-MesA 2017 General Collection SEEU Library Skopje Albanian Available
Title : Si dhe përse të lexojmë Other title : How to read and why Material Type: printed text Authors: Harold Bloom, Author ; Albana Sala, Author Publisher: Tiranë : Dudaj Publication Date: 2008 Other publisher: Tiranë : Marin Barleti Pagination: 309 p. Size: 20 cm ISBN (or other code): 978-99943-00-48-8 Price: 750 lekë General note: Includes bibliographical footnotes
Languages : Albanian (sqi) Original Language : English (eng) Descriptors: Literature-Study and teaching
Modern Literature - Appreciation
ReadingClass number: 801.9 Abstract: Nuk ka e s`mund të gjendet një mënyrë e vetme për të lexuar siç duhet, ndonëse ekziston një arsye e mirëfilltë se përse duhet të lexojmë. Në kohën tonë, teksa informacioni gëlon nga burime të pafundme, ku duhet kërkuar fjala e mençur? Nëse je me fat, qëllon të takosh një mësues të veçantë që mund të të ndihmojë deri diku. Mandej, për të gjithë vjen një çast kur mbetesh vetëm. Në këtë çast, medititimi është plotësisht dhe veçse në dorën tënde. Pikërisht atëherë, vetmia na fal një ndër kënaqësitë më të ralla- balsamin e kënaqësive, falë përvojës sime: leximin e saktë. Leximin që të tjetërson, të tërheq drejt vehtvetes, drejt miqve ose atyre që mund të të bëhen një ditë miq. Letërsia imagjinare është tjetërsim dhe si e tillë e fashit vetminë. Ne nuk lexojmë vetëm se s`arrijmë të njohim mjaftueshëm shumë njerëz, por sepse miqësija është tejet e brishtë dhe fluide, e gatshme për t’u tkurrur a për t’u tretur, e përpirë nga hapësira, koha, dashuri të papërkryera e nga gjithë trishtimet e një jete familjare e pasionale. Contents note: Prolog: Përse të lexojmë?; Tregime; Ivan Turgeniev: “ Bezhin Lea”, “Kasiani nga viset përrallore”; Anton Çajupi: “Puthja”, “Studenti”, “Zonja me kane”, Gi Dë Mopasan: “Taverna e zonjës Telie”, “Horla”; Ernest Heminguej: “Kodra si elefantë të bardhë”, “Paqja qoftë me ju zotërinj”, “Dëbora e Kilimanxharos”, “Ndryshim si me magji”; Flenëri O’Konër: “Vështirë të gjesh njerëz të mirë”, “Fshatarë zemër mirë”, “Pamja e pyllit”; Vladimir Nabokov: “Motrat Vein”; Horhe Luis Borhes: “Thlon, Ugbar, Orbis Tertius”; Tommaso Landolfi: “Gruaja e Gogolit”; Italo Kalvino: “Qytetet e padukshme”; Vëshgime përmbledhëse; Poemat; A. E. Hausmën: “Një erë që vret”; Uilliam Blejk: “Trëndafili i ligur”; Uollter Seivish Lendër: “Në 75 vjetorin e ditëlindjes”; Alfred Lord Tenison: “Shqiponja”, “Uliksi”; Robert Brouning: “Në kullën e Errët erdhi Fisniku Roland”; Uollt Uitman: “Këngë për veten”, Emili Brontë: “Shtëpia Uodhëring Hajts”; Balada popullore: “Sër Patrik Spens”, “Varri i Trazuar”; Anonime: “Tom O’Bedlem”; Uilliam Shekspir: “Më mire një ves ta kesh sesa të ta ngjisin”, “Shprishja e shpirtit në trupin që e mpak”, “ I dashuroj të dy, dëshire e dhëshprim”; Xhon Milton: “Parajsë së humbur”; Uilliam Uërdsuërth: “Një mort më bren në shpirt i ndyrë”, “Zemra peshë më cohet”; Samjuel Tejllor Kollrixh: “Kënga e detarit të lashtë”; Shelli (Shelley): “Ngadhënjimi i jetës”; Kits (Keats): “Zonja e hirshme dhe e pamëshirshme”; Vëshgime Përmbledhëse; Romanet; Miguel Servantes: “Don Kishoti”; Stendal: “Manastiri i Parmës ”; Xhein Ostin: “Ema”; Carls Dikens: “Shpresa të mëdha”; Fjondor Dostojevski: “Krim dhe ndëshkim”; Henri Xhejms: “Partneri i një zonje”; Marsel Prust: “Në kërkim të kohës së humbur”; Tomas Man: “Mali magjik”; Dramat; Uilliam Shekspir: “Hamleti”; Henrik Isben: “Hedda Gabler”; Oskar Uajlld: “Sa rëndësi ka të jesh serioz”; Romanet; Herman Melvil: “Mobi Dik”; Uilliam Folkner: “Zemër e vetmuar”; Tomas Pinkon: “Ankandi i artikullit”; Kormak MekKarthi: “Meridiani i gjakut”; Ralf Elison: “Njeriu i padukshëm”; Toni Morrison: “Kënga e Solomonit”; Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=14266 Hold
Place a hold on this item
Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status 2702-002176 801.9 Blo-SidA 2008 General Collection Library "Max van der Stoel" Albanian Available 2702-002177 801.9 Blo-SidA 2008 General Collection SEEU Library Skopje Albanian Available
Title : Studying literature : the essential companion Material Type: printed text Authors: Paul Goring, Author ; Jeremy Hawthorn, Author ; Domhnall Mitchell, Author Publisher: Hodder Education Publication Date: 2001 Pagination: viii, 411 p. Size: 24 cm ISBN (or other code): 978-0-340-75946-2 General note: Includes bibliographical references Languages : English (eng) Original Language : English (eng) Descriptors: Literature - Terminology
Literature- Criticism
Literature-Study and teachingClass number: 820.711 Abstract: "Studying Literature"- is designed to accompany students of literature--whether on English, comparative literature or foreign language degrees--throughout the whole of their studies. Combining a concise glossary of critical terms and theories, a guide to literary theorists, and a study skills guide in one, this unique companion is written with a real awareness of the needs of students today, and blends academic rigor with essential practical information. Contents note: Introduction; Who is this guide for?; Is such a guide really necessary?; 'Literary', 'primary', 'secondary': a note on terminology; Getting organized; Your degree scheme; Preparing for courses; Getting the most from lectures, seminars and tutorials; Using the library; Using computers; Reading literary texts; Reading and studying: general points; Reading prose fiction: novels, novellas and short stories; Reading drama; Reading poetry; Literary criticism; What is literary criticism?; How to find relevant criticism; Using criticism; Writing essays; Analyzing the question; Formulating and structuring an argument; Applying literary theory in essays; Writing; Guidelines on presentation/style; Plagiarism and how to avoid it; Making a presentation; Exams; Preparation and revision; Taking exams; Some introductory comments; Electronic media: opening definitions; Finding primary electronic information; Issues of reliability; Assessing authority and reliability; Downloading literary texts; Reading in the electronic age; Searching and analyzing electronic texts; Browsing the Web; Evaluating secondary sources; Secondary sources; Periodicals; Web sites; Listservs (e-mail discussion groups; Newsgroups; Revising and editing electronically; Documenting electronic media; Safety measures; Why theory?; Moliere's Monsieur Jourdain; Reinventing the wheel; The theoretical object ; Types of theory; Descriptive or prescriptive?; Literature-specific?; Butcher or biologist?; School or theory?; Chosen or thrust-upon?; Theory and method; A note on our groupings; Formalism; Russian Formalism; Prague School; New Criticism; The Hermeneutic tradition; Hermeneutics; Phenomenology; Reception theory; Reader-response criticism; Structuralism and its progeny; Structuralism; Semiology/semiotics; Narratology; Post-structuralism; Deconstruction; Pragmatics and the reaction against structuralism; Speech-act theory; Psychological and psychoanalytic theories; Psychoanalytic criticism; Archetypal criticism; 'Isms'; Marxist theory and criticism; Frankfurt School; New Historicism and cultural materialism; Postcolonialism; Feminism; Queer theory; Mikhail Bakhtin; Roland Barthes; Simone de Beauvoir; Walter Benjamin; Homi K. Bhabha; Harold Bloom; Bertolt Brecht; Helene Cixous; Jacques Derrida; Terry Eagleton; Umberto Eco; TS. Eliot; William Empson; Stanley Fish; Michel Foucault; Northrop Frye; Henry Louis Gates, Jr; Gerard Genette; Sandra Gilbert and Susan Gubar; Lucien Goldmann; Stephen Jay Greenblatt; E.D. Hirsch Jr; bell hooks; Luce Irigaray; Wolfgang Iser; Roan Jakobson;
Fredric Jameson; Julia Kristeva; Jacques Lacan; F.R. Leavis; Georg Lukacs; Jean-Francois Lyotard; Jerome McGann; Paul de Man; J. Hillis Miller; Kate Millett; Vladimir Propp; I.A. Richards; Paul Ricoeur; Edward Said; Ferdinand de Saussure; Viktor Shklovsky; Elaine Howalter; Gayatri Chakravorty Spivak; Tzvetan Todorov; Rene Wellek; Raymond Williams; Virginia Woolf; Bibliography;Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=13424 Hold
Place a hold on this item
Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status 1702-000555 820.711 Gor-Stu 2001 General Collection SEEU Library Skopje English Available
Title : Teaching literature in a second language Material Type: printed text Authors: Brian Parkinson, Author ; Helen Reid Thomas, Author Publisher: Edinburgh : Edinburgh University Press Publication Date: 2000 Pagination: viii, 205 p. Size: 24 cm ISBN (or other code): 978-0-7486-1259-8 General note: Includes bibliographical references and index Languages : English (eng) Original Language : English (eng) Descriptors: Language and languages - Study and teaching
Literature-Study and teachingClass number: 807.1 Abstract: "Teaching Literature in a Second Language"- Brian Parkinson and Helen Reid Thomas focus on the relationship of language and literature in the context of the classroom. They examine both the language of literature as it occurs in a variety of texts from different genres and the language of the classroom as teachers and learners respond in speech and writing to those texts. While giving specific examples from the main literary genres of poetry, short stories, novels and drama, the authors are also concerned with the wider issues that affect all teachers such as assessment, evaluation, planning and working with a syllabus, and teacher development. Exercises and suggestions for further work are included for each section. The book is addressed primarily to students of applied linguistics and practising teachers, and is relevant both to teachers of EFL or ESL and to those who come from a background of literature teaching. Contents note: Introduction; What can teachers and learners do with lliterature?; The language of literature and ways of 'teaching' it; The teaching of poetry; Teaching short stories; Teaching the novel; Teaching drama; Assesment and evaluation in literature lessons and courses; Reserch and development; Appendix 1; Appendix 2; References; Index; Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=13985 Hold
Place a hold on this item
Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status 1702-000676 807.1 Par -Tea 2000 General Collection Library "Max van der Stoel" English Available
Comes with
Title : Настава по англиски јазик и книжевност во основното образование : ресурсна книга за професионален развој Other title : Teaching Language and Literature in Elementary Classrooms : a resource book for professional development Material Type: printed text Authors: Marcia S. Popp, Author ; Љуба Атанасовска, Translator Publisher: Tetovë : Arbëria Design Publication Date: 2017 Pagination: 449 p. Size: 26 cm ISBN (or other code): 978-6-08-236157-4 General note: Includes bibliographical references (p. 478-493)
Includes index (p. 493-512)Languages : Macedonian (mac) Original Language : English (eng) Descriptors: Language arts
Literature-Study and teachingClass number: 372.6044 Abstract: Целта на „Настава по англиски јазик и книжевност во основното образование: ресурсна книга за професионален развој“, второ издание, е да им послужи на наставниците кои се на почетокот на својата кариера да создадат атмосфера во своите училници којашто ќе го интегрира развојот на писменоста со учењето во сите области на наставната програма. Теоретски издржано, добро организирано и практично, ова четиво ги препознава главните делови на една интегрирана програма за учење на јазикот и ги опишува и илустрира вештините што им се потребни на наставниците за да го имплементираат овој вид програма во нивните училници. Четивото е уникатно дизајнирано како прирачник за едукаторите почетници, којшто и како учебник и како професионална ресурсна книга потребна во првата наставна година.
Нарациите во овој текст и придружните и придружните упатства за подготовка на наставата се вклучени за секое одделение на основното образование. Се користи еден постојан формат на поглавјата за да им помогне на читателите да преминат од едно директно доживување на нарацијата за една училница на детални описи што можат, чекор по чекор, да ги следат за да ги имплементираат тие активности во сопствените училници. Понудена е богата низа интерактивни педагошки елементи.Contents note: Настава по јазик и книжевност во три училници; Читање на глас:Писменоста започнува со слушање; Независно читање:Самостојно истражување; Создавање база од книжевни дела; Насочено читање; Мини-часови; Индивидуални средби за читање; Пишување за создавање значење; Слушање и зборување; Јазиците за учење на наставните содржини; Јазиците на изразување-Игра, медиуми и уметност; Минимизирање на работите што го одвлекуваат вниманието во учењето; Литература за избор на книги; Награди за детска книжевност; Формулари и упатства за учениците; Формулари и упатства за наставниците; Референции; Индекс на автори; Предметен индекс. Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=18543 Hold
Place a hold on this item
Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status 3702-001946 372.6044 Pop-NasM 2017 General Collection SEEU Library Skopje Macedonian Available
