EBSCOhost
World Bank
EconBiz
De Gruyter
OpenEdition
European Respiratory Journal
Mathematical Sciences Publishers Journals
Edward Elgar Publishing UN iLibrary HeinOnline Directory of Open Access Books SAGE Journals ASTM Compass
From this page you can:
| Home |
Author details
Author Ali Pajaziti
Available item(s) by this author
Make a suggestion Refine your searchThe Balkans in the new millennium : from balkanization to eutopia / Jorde Jakimovski
Title : The Balkans in the new millennium : from balkanization to eutopia : Balkan sociological forum's : third international conference June 20-22, 2014 Tetovo - Skopje (Republic of Macedonia) Material Type: printed text Authors: Jorde Jakimovski, Editor ; Hasan Jashari, Editor ; Jonuz Abdullai, Editor ; Ali Pajaziti, Editor Publisher: Tetovë : Universiteti i Evropës Juglindore - UEJL Publication Date: 2015 Pagination: 360 p. Size: 20 cm ISBN (or other code): 978-6-08-248004-6 General note: Includes bibliographical references and index Languages : English (eng) Original Language : English (eng) Descriptors: Balkan
Ballkan - Social studies
Politics and governmentClass number: 304.4 Abstract: "The balkans in the new millenium" - the new millennium as a new stage of human and social development, which represents the beginning of a new period of sociological and anthopological changes, a new chapter, which should be better than the past, different from the regional fragmentation that engendered the term "Balkanization" and Homo Balkanicus. In this context, this conference will treat the Balkans in correlation with neologism, Utopia, a country of ideal felicity and perfection, a place in which human society, natural conditions, etc.. are ideally shaped in order to have a complete contentment. Also, it is a place where the organizational structure, fosters a limited governmental involvement, which permits human creativity and achievement, where prosperity does not have to be forced, it just happens (D.Hager). So, today in the aftermath of the bloody century, the questions are whether the Balkans are heading towards EUtopia, prosperous Europe or kakostopia (worst place)? Are we going to Europeanize ourselves or balkanize the Europe? Are we on the right track and ready to Debalkanise the Balkans? Are the eurointegration processes bringing real changes, which are only formal, without any essence? Contents note: Debating ideas, ideals and democratic traditions in post-communism: a new approach to transition patterns in the Balkans; Regionalization of balkans, and transition; the political crisis in Macedonia and the relations with its neighbors; A critical assessment of liberalism before and after 1989: the case of Romania; The role of the president of the Republic of Macedonia in promoting interfaith dialog; Human rights and conflict resolution concept in the republic of Macedonia; The impact of the crisis on the EU perspective of the new western Balkans: the tough way from 'Balkanisation' to 'Europeanisation'; In search of explanation for institutional change during European union enlargement: applying contingency theory to the study of local public organisations in south- eastern Europe; Communication and Albanian culture in step with Europeanization; The status of the Albanian language and its official use in Macedonia; the socio- political changes, and active employment policies in Kosovo; Sociology of post-conflict societies in western Balkan; The discrimination attitudes of the students on the basis of ethnicity in the ethnically mixed schools; The role of political parties in Kosovo in the process of policy- making (after the independence); Promoting diversity in Macedonian society through state institutions, tools and instruments; Democratic transition of eastern European countries with special look in Macedonia; Intrinsic motivators as important factors of motivation in management of human resources in Kosovo; Peace building, conflict resolution and conditions for reconciliation: in narratives after the war in Bosnia and Herzegovina; Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=16642 Hold
Place a hold on this item
Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status 1702-002064 304.4 balkan 2015 General Collection Library "Max van der Stoel" English Available 1702-001445 304.4 balkan 2015 General Collection SEEU Library Skopje English Available 1702-002257 304.4 balkan 2015 General Collection SEEU Library Skopje English Available
Title : Çështja e inkorporimit të mësim-besimit në sistemin arsimor publik : rasti RM : studime të Magjistraturës - cikli i dytë Material Type: printed text Authors: Bedri Kasami, Dissertant ; Ali Pajaziti, Thesis advisor Publisher: Tetovë : Fakulteti i Administratës Publike dhe Shkencave Politike - UEJL Publication Date: 2012 Pagination: 91 p. Layout: ill. Size: 30 cm General note: Includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes indexLanguages : Albanian (sqi) Original Language : Albanian (sqi) Abstract: ABSTRAKT
Feja si fenomen shoqëror, që është e vjetër po aq sa edhe vetë njeriu, ka preokupuar filozofët dhe mendimtarët e të gjitha kohërave. Hulumtuesit e profileve të ndryshme dhe sociologët në veçanti, janë munduar ta përkufizojnë fenë duke na sjellë edhe defmicione të ndryshme për të. Rigjallërimi fetar (religious revivalism) që ka përfshirë vende të ndryshme të botës, është prezent edhe në nënqiellin tonë. Në saje të këtij rigjallërimi fetar dalin edhe kërkesat e një pjese të madhe të popullatës (te të gjitha grupmoshat) për inkorporimin e lëndës së mësim-besimit në sistemin arsimor publik. Pjesa më e madhe e shteteve anëtare të UE-së, tanimë një kohë të gjatë këtë lëndë mësimore e kanë të kyçur në sistemin e tyre arsimor. Pas shkapërderdhjes së Federatës Jugosllave, disa "shoqëri politike të reja" (Kroacia, Bosnjë-Hercegovina dhe Serbia) filluan menjëherë të interesohen për inkorporimin e edukatës fetare në shkollat e tyre publike, duke dashur që në këtë mënyrë të bëjnë liberalizimin e arsimit dhe në të njëjtën kohë të tregojnë shkëputjen e tyre nga ideologjia moniste e cila për një kohë të gjatë e kishte përjashtuar fenë nga institucionet shtetërore. Ky punim analizon përvojën e shteteve të ndryshme evropiane për lëndën e mësim-besimit ose edukatës fetare dhe mënyrën e implementimit të saj në shkollat e tyre publike. Po ashtu, trajton edhe çështjen e mësim-besimit në shtetin tonë, në kontekstin e Maqedonisë, ku si pengesë kryesore për inkorporimin e kësaj lënde paraqitet Gjykata Kushtetuese e cila dy herë e ka abroguar këtë lëndë mësimore nga sistemi arsimor publik, me arsyetimin se mbron laicitetin e shtetit. Pjesa më e rëndësishme e këtij punimi është studimi empirik, anketa e realizuar me 400 respondentë të fushëgropës së Pollogut, me anë të të cilës kemi dashur të shohim qëndrimin e nxënësve, mësimdhënësve dhe prindërve për çështjen në fjalë. Rezultatet e përpunuara të kësaj ankete flasin se pjesa dërmuese e popullatës të kësaj ane e mbështesin pa rezervë inkorporimin e lëndës së mësim-besimit dhe në të njëjtën kohë shprehin zhgënjimin e tyre ndaj institucioneve shtetërore që nuk përkujdesen për edukatën shpirtërore të brezave, për kulturën fetare të qytetarit e cila është një nga valvulat më të rëndësishme të sigurisë së shoqërisë në aspekt të mbindërtimit etiko-moral të individit.
АБСТРАКТ
Религијата како општествен феномен, кој е исто толку стар колку и самиот човек, ги има преокупирано филозофите и мислителите на сите времиња. Истражувачите од различни профили а особено социолозите, се обиделе да ја дефинираат религијата при што развиле различни дефиниции за тоа. Ревитализацијата на религијата (ге1ѓ§шш гечгмаПѕт) која ги има опфатено различните земји од светот, исто така е присутна и во нашето поднебје. Благодарение на ова се јавуваат и барањата на голем дел од населението (од сите возрасни групи) за инкорпорирање на предмет по веронаука во јавниот образовен систем. Повеќето од земјите членки на ЕУ, веќе долго време овој предмет го имаат вклучено во нивниот образовен систем. По распадот на југословенската федерација, некои "нови политички општества" (Хрватска, Босна и Херцеговина и Србија) започнаа веднаш да се заинтересираат за вклучување на верското образование во државните училишта, сакајќи на тој начин да се направи либерализација на образованието и исто време да покажат дека ги имаат прекинати сите врски со монистичката идеологија која долго време ја имаше исклучено религијатаодјавните институции. Овој труд го анализира искуството од различни европски земји за предметот по веронаука или верско образование и начинот на спроведување на овој предмет вонивните јавни училишта. Исто така се осврнува на прашањето за веронауката во нашата земја, во контекст на Македонија, каде главната пречка за инкорпорирање на овој предмет се јавува Уставниот суд кој на два пати го има укинато овој предметот од јавниот образовен систем, тврдејќи дека со ова го штити секуларниот карактер на држава. Најважниот дел на овој труд е емпириската студија, спроведената анкета со 400 испитаници од Полошкиот регион, преку која сакавме да го видиме ставот на учениците, наставниците и родителите за ова прашање. Обработени резултати од ова истражување укажуваат на тоа дека огромното мнозинство од населението од овој дел на државата без резерва го подржуваат вклучувањето на веронауката и во исто време го изразуваат своето разочарување од државните институции на кои не им е грижа за духовна наобразба на новите генерации за верската култура на граѓанинот која е една од најважните безбедносни вентили на општество од аспект на етичка и морална надградба на поединецот.
ABSTRACT
Religion as a social phenomenon, as old as the human himself, has preoccupied the philosophers and thinkers of all times. Researchers from different profiles and especially sociologists have tried to frame out religion by providing different definitions of it. The religious revivalism that has reached different countries in the world is present in our community as well. Due to this religious revivalism, a big portion of the population (from all age groups) asks for incorporation of the subject on religious education in the public education system. Most EU member states have long time ago included this subject in their education system. After the dissolution of the Yugoslav Federation, some "new political societies" (Croatia, BiH, and Serbia) immediately started to be interested in incorporating religious education in their public schools, through which they wanted to liberalize education while at the same time distancing themselves from the monist ideology which fora long time had expelled religion from state institutions. This paper/thesis analyses the experience of different European states with regard to religious education and the form of its implementation in their public schools. In addition it treats the issue of religious education in our country, in the context of Macedonia, where as the main barrier of the incorporation of this subject in the education system has been the Constitutional Court which has twice abrogated this subject from the public education system, with the justification that it safeguards the secularism/ laicite of the state. The most important part of this paper is the empirical study, the conducted questionnaire with 400 respondents from the Pollog region, through which we wanted to analyze the attitude of students, teachers and parents for the issue at hand. The processed results of this questionnaire state that the majority of the population support with no reservation the incorporation of the religious education in the public education system and at the same time express their disappointment towards the state institutions which do not take care of the spiritual education of the young generations, the religious culture of the citizen which is one of the most important component of the social security in the aspect of the ethical and moral upgrade of the individual.Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=20063 Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status M7702-000142 M7702-000142 Kasami, B. 2012 General Collection Thesis Repository Master Not for loan
Title : Çështjet gjinore pas reformave në Administratën Publike në RM : studime të Magjistraturës - cikli i dytë Material Type: printed text Authors: Mubine Abdii, Dissertant ; Ali Pajaziti, Thesis advisor Publisher: Tetovë : Fakulteti i Administratës Publike dhe Shkencave Politike - UEJL Publication Date: 2013 Pagination: 98 p. Layout: ill. Size: 30 cm General note: Includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes appendixLanguages : Albanian (sqi) Original Language : Albanian (sqi) Abstract: HYRJE
Ky hulumtim shkencorë është pjesë e studimeve mbi çështjet e barazisë gjinore në administratën publike në Republikën e Maqedonisë. Ky punim ngërthen në vete rregullat e etikës hulumtuese. Objekt studimi janë raportet e punësimit nga pikëpamja e barazisë gjinore. Hulumtirai përbëhet prej tri pjesëve. Në të tri pjesët përfshihen metodat e hulumtimit, edhe atë: në pjesën e parë metoda historike, në pjesën e dytë metoda komparative (krahasimit), ndërsa në pjesën e tretë metoda e intervistës dhe anketës. Në pjesën e parë, jemi ndalur në zhvillimin historik të administratës publike dhe në punët që i kryejnë organet e administratës shtetërore në Republikën e Maqedonisë. Gjithashtu jemi orvatur të shpalosim se cili është qëllimi që administrata publike në RM vazhdimisht bën reforma, si para MKO-së ashtu edhe pas saj. Në kapitullin e dytë të këtij studimi, lexuesit do të gjejnë disa përkufizime dhe përshkrime të koncepteve kryesore mbi barazinë gjinore, poashtu do të shohim se si trajtohen çështjet e barazisë gjinore në administratën publike, pa marrë parasysh në ç'mënyrë shtrohen ato. Barazia gjinore është një temë aktuale në të gjitha shoqëritë. Problem ky që e hasim gati se në çdo vend të botës, duke u nisur që nga BE-ja, e cila kërkon që shtetet që duan të jenë anëtare të saj të kenë të zgjidhur problemin për çështje gjinore, e deri te RM-ja e cila bën reforma për të qenë pjesëtare e saj. Poashtu në fundin e kësaj pjese shqyrtohen edhe dokumentet ndërkombëtare për çështjet e barazisë gjinore, si dhe korniza juridike dhe institucionale e Republikës së Maqredonisë mbi barazinë gjinore. Në kapitullin e tretë, analizohen mendimet e qytetarëve për grumbullimin e të dhënave për të punësuarit në administratën publike.Vlenë të përmendim se anketa është realizuar në 10 komuna të RM-së, edhe atë: në komunën e Gostivarit, Tetovës, Bërvenicës, Zhelinës, Jegunovcës, Sarajit, Çairit, Kumanovës, Velesit dhe Çashkës, ku të anketuarit kanë qenë të punsuar në sektoret e ndryshme shtetërore dhe private. Pra, në këtë pjesë bëhet një analizë nga pikëpamja gjinore e politikave të sektorit të punësimit.Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=21504 Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status M7702-000425 M7702-000425 Abdii, M. 2013 General Collection Thesis Repository Master Not for loan 
Title : Culture And Diplomacy : Scandinavian Case : studime të Magjistraturës - cikli i dytë Material Type: printed text Authors: Arta Ajdini, Dissertant ; Ali Pajaziti, Thesis advisor Publisher: Tetovë : Fakulteti i Administratës Publike - UEJL Publication Date: 2017 Pagination: 78 p. Layout: ill. Size: 30 cm General note: Includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes appendixLanguages : English (eng) Original Language : English (eng) Descriptors: Cultural Diplomacy Abstract: ABSTRACT
Diplomacy is an old activity, dating back to ancient Greece and Rome, but today international agendas changed considerably - changing with them the character of diplomacy: a fast developing international system opened doors to many new actors, including international organizations, transnational corporations, and important interest groups; diplomacy has thus become more global, complicated and fragmentary. It is therefore tempting to see the modern public diplomacy as “old wine in new bottles”. One of its key dimensions is the cultural diplomacy which has increasingly more major role in international relations. This led to notion of cultural diplomacy. The interdependence between public and cultural diplomacy becomes more visible in the light of the soft power. What is the soft power? Can it be measured, and if “yes”, how? These are the key issues as covered by the Thesis arguing that no country has a monopoly on soft power, that is, any organization, country and culture, can develop soft power. In this context, there are presently a number of attempts to measure soft power of the countries through a composite index. The later includes the one as published by the Institute for Government (IfG) and the media company Monocle in 2010. Despite there is no perfect composite index, the most important question is “how a country can effectively use its soft power?” Joseph Nye has developed his own model for the conversion of soft power into a desired outcome. As stressed by Nye himself “the first step in the process of converting soft power into a successful outcome is identifying the resources that will affect the target(s) in question”. The use of attraction must however begin with a clear account of available resources and an understanding for where they will be effective; without a full and clear picture of these resources, there can be little hope of deploying soft power in a strategic, coordinated, and – ultimately – effective way. It is why a national inventory of soft power assets is essential. This challenge is easy enough to identify, but much more difficult to address. In addition to their previous success in managing their soft power, the Nordic (i.e. Scandinavian) were against among the “most visible” countries in the ranking made by the Soft Power 30. Can the Balkan countries follow the Nordic model of using soft power?The Thesis advocates that these countries may still have their own original story to tell to international publics. But they should nevertheless firstly take the very first decision: making their national and regional inventory of soft power assets. This would be the real challenge as well as an opportunity for any of the Balkan states.Contents note: Introduction; Purpose of the study; Research question; Research Hypothesis; INTERDEPENDENCE BETWEEN THE NEW PUBLIC DIPLOMACY AND CULTURAL; DIPLOMACY; THE NEW (MODERN) PUBLIC DIPLOMACY; Brief historical background and definition of diplomacy; What is the new (modern) public diplomacy? CULTURAL DIPLOMACY AS A KEY DIMENSION OF PUBLIC DIPLOMACY; Notion of culture; Is there a need to categorizing cultures?; Is there any common culture of diplomacy?; Defining cultural diplomacy; THE SOFT POWER AS A LEADING CONCEPT IN THE MODERN FOREIGN AFFAIRS; Introduction; WHY SOFT POWER HAS INCREASINGLY SIGNIFICANT ROLE?; Introduction; The nature of soft power; Does only soft power matter?; MEASURING OF SOFT POWER; Why there is a need of a framework for soft power measurement?; IfG-Monocle Soft Power Index; Strategic status of Soft Power in international relations; THIRD PART: THE SCANDINAVIAN SOFT POWER AS SUCCESSFUL MODEL OF PUBLIC DIPLOMACY; SCANDINAVIANS AS MODEL FOR PERMANENT SOFT; POWER? SWEDEN; DENMARK; FINLAND; THE NORDIC MODEL`S BASIC FEATURES; Labor market policy; Economic system; Nordic welfare model; Poverty reduction; CONCLUSION; SELECTIVE BIBLIOGRAPHY; SELECTIVE ELECTRONIC WEB SOURCES; Link for e-copy: https://repository.seeu.edu.mk/sites/thesis/ThesisSharedDocs/MA_115582.pdf Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=17301 Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status M7702-000008 M7702-000008 Ajdini, A. 2017 General Collection Thesis Repository Master Not for loan
Title : Culturological studies : education, politics, identity Material Type: printed text Authors: Ali Pajaziti, Author Publisher: Skopje : Dauti foundation Publication Date: 2012 Pagination: 242 p. Layout: ill. Size: 21 cm ISBN (or other code): 978-6-08-654690-8 General note: Includes bibliographical references (p. 225)
Includes indexLanguages : English (eng) Original Language : English (eng) Descriptors: Multiculturalism - Macedonia Class number: 306 Contents note: Multiculturalism : new vision for the future of Macedonia; Multiculturalism, inter ethnic coexistence and higher education : an example from SEEU; Religion and education in new millennium Macedonia; Higher education in Bolognian way : the case of Macedonia (SEEU and SUT); University youth and politics in post-transitional Macedonia (FYROM); Turk and Turkey perception at Albanians in the beginning of 21st century; Islam as a global provocation : integration of European Muslims from Tariq Ramadan’s perspective; Capital-division and ethno-urbanization in Macedonian way: case of Skopje 2014; Socio-cultural impact of Ottoman foundations’ spirit in contemporary Balkans : Macedonian context; Davutoglu and thinking depth serving to global peace; Society-building in Mehmet Akif Ersoy’s literary opus; Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=15394 Hold
Place a hold on this item
Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status 1702-001151 306 Paj-Cul 2012 General Collection Library "Max van der Stoel" English Available 1702-001153 306 Paj-Cul 2012 General Collection Library "Max van der Stoel" English Available 1702-001154 306 Paj-Cul 2012 General Collection Library "Max van der Stoel" English Available 1702-001155 306 Paj-Cul 2012 General Collection Library "Max van der Stoel" English Available 1702-001156 306 Paj-Cul 2012 General Collection Library "Max van der Stoel" English Available 1702-001152 306 Paj-Cul 2012 General Collection Library "Max van der Stoel" English Not for loan 1702-001374 306 Paj-Cul 2012 General Collection SEEU Library Skopje English Available
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
