Available item(s) by this author

Attitudes of students and teachers towards the use of interactive whiteboards in EFL classrooms – a case study from the Language School Sidi Education in Skenderaj, Kosovo / Burim Kaçkini 

No review available on this record. Title : Attitudes of students and teachers towards the use of interactive whiteboards in EFL classrooms – a case study from the Language School Sidi Education in Skenderaj, Kosovo : master thesis - second cycle Material Type: printed text Authors: Burim Kaçkini, Dissertant ; Veronika Kareva, Thesis advisor Publisher: Tetovo : Faculty of Languages Cultures and Communications - SEEU Publication Date: 2021 Pagination: 63 p. Layout: ill. Size: 30 cm General note: Includes bibliographical references Includes bibliographical footnotes Includes appendix Languages : English (eng) Original Language : English (eng) Abstract: Abstract Interactive whiteboards are interactive tools and they can be used for various aims, featuring here, educational ones – that matters mostly to us. Thus, this master thesis is about interactive whiteboards on education, specifically, it tends to discover the attitudes of students and teachers (who study and work in a private school/course) towards the usage of the aforementioned boards in their EFL classrooms, how often they integrate them in the process of learning and teaching and what the outcomes are. Interactive whiteboards can be considered as very facilitated and helpful in having a better performance of learning and teaching, therefore their elaboration seems to be worth exploring. Many students and teachers are already aware of the utilization, significance, and impact of interactive whiteboards since they deal with them quite often. A lot of English Language teachers choose interactive whiteboards as convenient tools to teach English to their students and a lot of English Language students choose such tools as contributory in learning English, hence in order to capture the efficiency of interactive whiteboards and the attitudes of students/teachers towards them, qualitative and quantitative methods are used. Three instruments were used in capturing the aim of the study, such as: questionnaire, observation, and interview. Part of this research were teachers of English Language who work in Sidi Education course, students who attend their private studies of English in the target school/course, the principal and the manager, as well. Three English Language teachers took part in the questionnaire, three others were observed, fifty students had to fill in a questionnaire meanwhile, the principal and the manager were interviewed. The realization of this research study lasted a month and a half. The responses of the participants were entirely helpful in the completion of the research and the outcomes are expected to be profitable for current and future students/teachers of Sidi Education course in Skenderaj, Kosovo. Keywords: interactive whiteboards, attitudes, students, teachers, outcomes . . . Abstrakti Tabelat interaktive janë pajisje interaktive të cilat mund të përdoren për qëllime të ndryshme, duke përfshirë këtu ato educative – që më se shumti ka rëndësi për neve. Pra, kjo temë masteri është rreth tabelave interaktive në edukim, konkretisht, ajo synon që të zbuloj qëndrimet e nxënësve dhe mësimdhënësve (të cilët studiojnë dhe punojnë në një shkollë apo kurs privat) drejt përdorimit të tabelave interaktive në orët e tyre të gjuhës së huaj angleze, sa shpesh i integrojnë ato në procesin e mësimnxënies dhe mësimdhënies dhe cilat janë rezultatet. Tabelat interaktive mund të konsiderohen si shumë lehtësuese dhe ndihmuese në të pasurit një performance më të mire të mësimnxënies dhe mësimdhënies, prandaj shtjellimi i tyre duket të jetë i vlefshëm për t’u sqaruar. Shumë nxënës dhe mësimdhënës tashmë janë në dijeni të përdorimit, rëndësisë, dhe ndikimit të tabelave interaktive pasiqë kanë të bëjnë më to shumë shpesh. Shumë mësimdhënës të Gjuhës Angleze zgjedhin tabelat interaktive si mjete të përshtatshme për t’ua mësuar Anglishten nxënësve të tyre dhe shumë nxënës të Gjuhës Angleze zgjedhin mjete të tilla si kontribuese në mësimin e Anglishtes, prandaj për të kapur efektshmërinë e tabelave interaktive dhe qëndrimet e nxënësve/mësimdhënësve drejt tyre, metodat cilësore dhe sasiore janë përdorur. Tri instrumente janë përdorur në kapjen e qëllimit të hulumtimit, të tilla si: pyetësori, vëzhgimi, dhe intervista. Pjesë e këtij hulumtimi ishin mësimdhënësit e Gjuhës Angleze të cilët punojnë në kursin Sidi Education, nxënësit të cilët ndjekin studimet e tyre private të Anglishtes në këtë shkollë/kurs, drejtori dhe menagjerja, gjithashtu. Tre mësimdhënës të Gjuhës Angleze morën pjesë në pyetësor, tre mësimdhënës tjerë ishin vëzhguar, pesëdhjetë nxënës kanë plotësuar një pyetësor, ndërsa drejtori dhe menagjerja ishin intervistuar. Realizimi i këtij hulumtimi zgjati një muaj e gjysmë. Përgjigjet e pjesëmarrësve ishin plotësisht ndihmuese në përmbushjen e hulumtimit dhe rezultatet janë pritur të jenë përfituese përnxënësit/mësimdhënësit e tanishëm dhe të ardhshëm të kursit Sidi Education në Skenderaj, Kosovë. Fjalët kyqe: tabelat interaktive, qëndrimet, nxënësit, mësimdhënësit, rezultatet . . . Link for e-copy: https://repository.seeu.edu.mk/sites/thesis/ThesisSharedDocs/MA_123210.pdf Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=20979

Copies

Barcode	Call number	Media type	Location	Section	Status
M10702-000495	M10702-000495 Kaçkini, B. 2021	General Collection	Thesis Repository	Master	Not for loan