| Title : | Students' Attitudes towards authentic and non-authentic materials in EFL classroom. It is a study conducted with the "Skenderbeu" High School Students in Kacanik-Kosovo : master thesis - second cycle | | Material Type: | printed text | | Authors: | Zekije Çaka, Dissertant ; Brikena Xhaferi, Thesis advisor | | Publisher: | Tetovo : Faculty of Languages Cultures and Communications - SEEU | | Publication Date: | 2017 | | Pagination: | 58 p. | | Layout: | ill. | | Size: | 30 cm | | General note: | Includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes appendix | | Languages : | English (eng) Original Language : English (eng) | | Abstract: | Abstract
There has been a lot of effort not only to clarify the role of a teacher towards his/her students but also to find the best possible ways to deal with them. This is based on the notion that when it comes to teaching, giving lectures and lessons are not sufficient. More needs to be done on the role of the teacher in the classroom, particularly as teaching is not just about giving lessons. The role also includes a teacher's skill to convey as well as make his/her students understand the subject matter. Therefore, the aim of this research is to clarify the attitudes that students of "Skenderbeu" high school in Kacanik have towards authentic and non-authentic materials in the classroom. This will clarify how important it is to use authentic/non-authentic materials at the same time, whilst raising both: the teachers' and the pupils' awareness of the issue. This will, later on, prepare the teachers and the pupils not only for a better flow of classes but strengthen their relationship (of course to the reasonable limits) as well as assuring pupils about what they are being taught in the classroom. As far as pupils' and teachers' attitudes towards authentic and non-authentic materials is concerned, there are many researchers who have tackled this issue to the best of their ability. However, this issue requires further in-depth research. So, such a research is needed to make this issue even clearer hence its importance. Keywords:authentic, non-authentic, materials, study.
Abstract in Albanian
Ka pasur shumë përpjekje jo vetëm për ta sqaruar rolin e mësimdhënësit ndaj nxënësve të tij'/saj por poashtu të gjejnë mënyrën më të mirë të mundshme për t'u marr me ta. Kjo bazohet në ate se kur vie puna te mësimdhënia, mbajtja e ligjëratave dhe mbajtja e mësimit nuk janë të mjaftueshme. Kjo ka nevojë që më shumë të bëhet dhe arsyeja për këtë është që mësimdhënia nuk është thjeshtë mbajtje e ligjëratave, madje përfshinë shkathtësinë e një mësimdhënësi/mësimdhënëseje t'ua transferoj dhe t'i bëjë nxënësit e tij / sajë që ta kuptojnë lëndën. Prandaj, qëllimi i këtij studimi është që ta sqaroj qëndrimin që nxënësit e shkollës së mesme "Skenderbeu" në Kacanik kanë ndaj materialeve autentike dhe jo-autentike në klasë. Kjo do të sqaroj atë se sa e rëndësishme është të përdoren materialet autentike dhe jo-autentike në klasë në të njejtën kohë duke vetëdijësuar mësimdhënësit/mësinndhënëset në njërën anë dhe nxënësit/ nxënëset në anën tjetër për rëndësinë e kësaj çështjeje. Në fazat e më vonshme, kjo do t'i përgatis ata jo vetëm për një rrjedhë më të mirë të orëve mësimore por do t'i forcojë marrëdhëniet e tyre (natyrisht brenda kufinjëve të arsyeshëm) si dhe do t'i sigurojë ata (nxënësit) për atë që janë duke e mësuar në klasë. Sa i përket qëndrimit të mësimdhënësve dhe nxënësve ndaj materialeve autentike dhe jo-autentike ka shumë hulumtues që janë marr me këtë çëshje por ka ende për t'u hulumtuar rreth kësaj. Pra, një hulumtim i tillë është i nevojshëm për ta sqaruar këtë çështje edhe më tutje prej nga edhe rëndësia e këtij hulumtimi. Fjalëtkyçe : autentike,jo-autentike, materiale, studim.
Абстракт
Многу напор е направено не салло да се појасни улогата на наставникот кон неговите / нејзините студенти, но, исто така, да се најде на најдобар можен начин како да се справи со нив. Ова се базира на тоа кога станува збор за учење, рендерирање предавања и кога лекциите не се доволни. Ова треба повеќе да се направи и причината е во тоа, учењето не е само предавање, тоа вклучува и вештини на наставниците за да се пренесе и какода се направи неговите / нејзините студенти да го разберат предметот. Затоа, целта на ова истражување е да се појасни ставовот дека студентите на "Скендербег" од средно училиште во Качаник имаат кон автентични и не автентични материјали во училницата. Ова ќе ја разјасни колку е важно да се користат автентични / не-автентични материјали истовремено подигање на свеста на наставниците, од една страна и учениците, од друга страна, за ова прашање. Ова подоцна, ќе ги подготви не само за подобар проток на класотдуку и ќе ги зајакнат своите односи (се разбира на разумни граници), како и нив (учениците) во тоа што тие научеле во училницата. Што се однесува до учениците и наставниците во однос кон автентични и не автентичните материјали, постојат многу истражувачи, кои се справуваат со ова прашање на најдоброто од нивната способност. Сепак, тоа се уште треба да се истражува. Значи, потребно е вакво истражување со цел ова прашање да се направи уште појасна па оттука и неговото значење. Клучни зборови: автентичност, неизворен, материјали, студија. | | Record link: | https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=20135 |
|
EBSCOhost
World Bank
EconBiz
De Gruyter
OpenEdition
European Respiratory Journal
Mathematical Sciences Publishers Journals
Make a suggestion Refine your searchStudents' Attitudes towards authentic and non-authentic materials in EFL classroom. It is a study conducted with the "Skenderbeu" High School Students in Kacanik-Kosovo / Zekije Çaka
