| Title : | Cultural diversity and equal opportunities-A case Study of Roma Pupils Studying English Language At Five Primary Schools In Tetovo : master thesis - second cycle | | Material Type: | printed text | | Authors: | Blerta Bexheti, Author ; Maja Muhic, Thesis advisor | | Publisher: | Tetovo : Faculty of Languages Cultures and Communications - SEEU | | Publication Date: | 2016 | | Pagination: | 60 p. | | Layout: | ill. | | Size: | 30 cm | | General note: | Includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes appendix | | Languages : | English (eng) Original Language : English (eng) | | Abstract: | Abstract
This study investigates whether there is a respect for cultural diversity and equal opportunities for Roma pupils studying at five primary schools in Tetovo. Roma pupils' integration in schools and other problematic aspect that this community faces are mentioned thoroughly in a specific document named the National Strategy of the Ministry of Labor and Social Policy of Republic of Macedonia. The main objective of this research is to see how much this Strategy and its requirements are being implemented by School administration, English teachers, and the NGO sector at schools in relation to Roma and non Roma pupils towards an increase of cultural awareness, tolerance and sensitivity for Roma children. Many studies of prominent scholars presented in this paper show the close relation of culture with language. In this regard, this study investigates if English classes help the integration and understating of pupils' culture. The focus of this study is the capacity of English classes in integrating Roma culture to the extent to which they help in the understanding of English culture. Through the structured questionnaires, English teachers gave positive responses to the study hypothesis that English classes can provide a fruitful atmosphere for both Roma and non Roma pupils to start learning about each other and thus, show respect for cultural diversity and dismiss all the stereotypes. However, the findings from the observations of English classes were not showing that these assumptions were fully taking place. Roma parents were also a crucial element to this study. Their insights into how much the schools provide equal opportunities to their children and show appreciation to cultural diversity were mostly positive. It is interesting to note that their positive views persisted regardless of the fact that they were of the opinion that beside schools, other State and local institutions were responsible for all ethnic groups. Moreover, they were optimistic that when it comes to English classes, teachers are sensitive about their pupils' culture and through the activities they try to make the class inviting to everyone so they can all learn how to properly function in a multicultural environment. Keywords: Cultural Diversity, Equal opportunities, Roma pupils, English classes. National Strategy
Parathënie
Ky hulumtim tenton të shqyrtojë përmes një rast studimi sa është shkalla e respektimit të dallimeve kulturore dhe a ekzistojnë mundësi të barabarta për nxënësit romë që mësojnë në pesë shkollat fillore në Tetovë. Integrimi i fëmijëve romë në shkolla, si dhe shumë çështje të tjera problematike të këtij komuniteti janë gjerësisht të paraqitura në një dokument të veçantë, siç është Strategjia Nacionale e hartuar nga Ministria e Punës dhe Politikës Sociale e Republikës së Maqedonisë. Qëllimi kryesor i këtij punimi është që të shihet se sa strategjia në fjalë dhe kërkesat e saja zbatohen nëpër shkolla nga ana e administratës, mësuesve të gjuhës angleze dhe sektorit joqeveritar për një rritje të vetëdijes kulturore, tolerancës dhe ndjeshmërisë në mes fëmijëve romë dhe të tjerë. Studime të shumta të ekspertëve të fushës flasin për një lidhje të ngushtë në mes kulturës dhe gjuhës. Në këtë pikëpamje, studimi ynë analizon nëse orët e gjuhës angleze ndihmojnë në integrimin dhe pranimin e kulturave të nxënësve në klasë, sidomos të nxënësve romë, në të njëjtën mënyrë siç ndihmon për kulturën e gjuhës angleze. Nëpërmjet pyetësorëve të strukturuar, mësuesit e gjuhës angleze dhanë përgjigje kryesisht pozitive, me ç'rast e përkrahën edh hipotezën e ngritur në këtë studim se orët e gjuhës angleze krijojnë një atmosfere të frytshme për nxënësit romë dhe të tjerë që të mësojnë për njëri-tjetrin dhe me këtë tregojnë respekt për dallimet kulturore dhe largojnë të gjitha stereotipet. Mirëpo, rezultatet nga vrojtimet e realizuara të orëve të gjuhës angleze nuk treguan realizimin e plotë të supozimeve të lartpërmendura. Prindërit romë ishin gjithashtu një element kyç i këtij studimi. Gjetjet nga pyetësorët e tyre për sa i përket çështjeve se shkolla duhet të krijojë mundësi të barabarta për fëmijët e tyre dhe të tregojë vlerësim për dallimet kulturore, ishin kryesisht pozitive. Sipas tyre, edhe institucionet e tjera shtetërore dhe lokale janë përgjegjëse për të gjitha grupet etnike për mbajtjen e raporteve të mira, sidomos me komunitetin romë. Ato ishin optimistë edhe për sa i përket orëve të anglishtes. Sipas të njëjtëve, mësuesit e gjuhës angleze shprehin kujdes për kulturën rome, ndërsa aktivitetet në klasë janë tërheqëse dhe motivuese që nxënësit të mësojnë si të veprojnë në këtë mjedis shumëkulturor. Fjalët kyçe: Dallimet kulturore, mundësi të barabarta, nxënësit romë, orët e gjuhës angleze, Strategjia Nacionale
Апстракт
Ова истражување тежнее да утврди колкав е степенот на почитување на културните различности и еднакви можности за учениците Роми преку студија на случај во пет училишта во Тетово. Интеграцијата на учениците Роми во училиштата како и многу проблематични аспекти кои ја засегаат оваа заедница се детално анализирани во документот наречен ационална стратегија на Министерството за труд и социјална политика на Република Македонија. Главната цел на ова истражување е да испита до кој степен оваа Стратегија и нејзините критериуми се всушност имплементирани од страна на школската администрација, наставниците по англиски јазик и невладиниот сектор во однос како на учениците Роми така и на другите ученици со цел постигнување на поголема свесност за културите и сензибилитет кон децата Роми. Голем број на експертски студии во областа укажуваат на силната врска помеѓу јазикот и културата. Со оглед на тоа, оваа студија истражува дали часовите по англиски јазик придонесуваат кон зајакнувње на интеграцијата и подоброто разбирање на културата на учениците, (со акцент на децата Роми) исто онолку колку што придонесува за подобро спознавање на англиската култура. Со помош на структуриран прашалник, наставниците по англиски јазик дадоа претежно позитивни одговори со што ја поддржаа хипотезата дека овие часови создаваат плодна атмосфера како за Ромите така и за другите ученици поттикнувајќи ги да научат повеќе едни за другите, а со тоа, да ја развијат почитта кон културните различности и да ги намалат стереотипите. Па сепак, резултатите од спроведената опсервација на часовите по англиски јазик укажаа кон тоа дека овие претпосавки не се реализираат во целост. Родителите Роми исто така беа клучен сегмент на ова истражување. ивните согледби за училиштата како места во кои треба да се создава атмосфера на поголеми можности за нивните деца и да се почитуваат културние различности беа генерално позитивни. Па сепак, тие веруваат дека покрај училиштата, и другите државни и локални институции треба да бидат одговорни во однос на одржувањето на позитивните односи помеѓу сите етнички групи, а особено кон Ромската заедница. Тие се изјаснија и позитивно во однос на часовите по англиски јазик верувајќи дека наставниците се грижат за културата на учениците и прават активности со цел креирање на поуспешен час кој ќе ги привлече сите ученици помагајќи им така да научат како да фукционираат во мултикултурна средина. Клучни термини: културни различности, еднакви можности, ученици Роми, час по англиски јазик, ационална статегија | | Record link: | https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=20113 |
|
EBSCOhost
World Bank
EconBiz
De Gruyter
OpenEdition
European Respiratory Journal
Mathematical Sciences Publishers Journals
Make a suggestion Refine your searchAspekti institucional dhe ligjor i mbrojtjes së fëmijëve - Implementimi i konventave ndërkombtare në Republikën e Maqedonisë / Blerta Bexheti
