| Title : | Difficulties and challenges in the application of different assessment strategies in English Language Teaching’ a case study Gymnasium ''Xhavit Ahmeti'', Gjilan, Kosovë : studime të Magjistraturë - cikli i dytë | | Material Type: | printed text | | Authors: | Salihu Kryeziu Mandalena, Dissertant ; Arta Toçi, Thesis advisor | | Publisher: | Tetovo : Faculty of Languages Cultures and Communications - SEEU | | Publication Date: | 2021 | | Pagination: | 67 p. | | Layout: | ill. | | Size: | 30 cm | | General note: | Includes bibliographical references
Includes bibliographical footnotes
Includes appendix | | Languages : | English (eng) Original Language : English (eng) | | Abstract: | Abstract
This paper intended to explain and test assessment of students learning English language at the school Gymnasium "Xhavit Ahmeti", Gjilan. It was conducted during the COVID-19 pandemic. Both a theoretical and empirical research has been carried out. The sample constituted around 400 students, who answered an online-drafted and distributed questionnaire with 12 questions within. Despite students, also 6 EL teachers of the same school were involved, who answered 14 questions of an interview, and beyond, 6 classes were observed in a EL class hour per class. The questionnaire tested our four-hypothesis drafted related to assessment strategies used and continuous usage in the educational system. The interviews provided answers to our four research questions. Observations were to determine students’ preferences expressed, somehow, indirectly. It was accomplished by doing a contrastive analysis between the Kosovo curriculum required assessment methodology, challenges, difficulties and the ongoing assessment process. This thesis’ results revealed that students are very satisfied with the way teachers assess them. Students mentioned also a lot of assessment methods and strategies that teachers employ when assessing them. Similarly, teachers expressed that they do indeed employ various strategies when teaching English language. However, they also expressed their concerns, and difficulties and challenges they face every-day in this regard. Anyhow, this thesis was a great success indicating that teachers do a tireless work to know their students and to understand how they learn best. Key words: Assessment, teaching, learning, curriculum, students, teachers.
Parathënja
Ky studim ka për qëllim të shpjegojë dhe testojë nivelin e vlerësimit të nxënësve që mësojnë gjuhën angleze në gjimnazin "Xhavit Ahmeti", Gjilan. Ky studim teorik dhe empirik njëkohësisht është kryer gjatë pandemisë COVID-19. Mostra e përdorur këtu përbëhej nga rreth 400 nxënës, të cilët iu përgjigjën një pyetësori të hartuar në internet dhe të shpërndarë përmes internetit, ky pyetësor ngërtheu 12 pyetje përbrenda. Përveç nxënësve, 6 mësues të së njëjtës shkollë ishin pjesë e kësaj mostre, të cilët u përgjigjën në 14 pyetje, dhe më tej, 6 klasë u vëzhguan me nga një orë mësimore të gjuhës angleze. Pyetësori testoi katër hipotezat tona të hartuara në lidhje me strategjitë e vlerësimit të përdorura dhe që përdoren vazhdimisht në sistemin tonë arsimor. Intervistat dhanë përgjigje për katër pyetjet tona kërkimore. Vëzhgimet ishin për të përcaktuar preferencat e nxënësve të shprehura, disi, indirekt. E tërë kjo është realizuar duke u bërë një studim krahasimor në mes të metodologjisë së vlerësimit të paraparë në Kurikulën e Kosovës, sfidat,vështirësitë me procesin aktual. Rezultatet e kësaj teze zbuluan se nxënësit janë shumë të kënaqur me mënyrën e vlerësimit të profesorëve. Nxënësit përmendën gjithashtu shumë metoda dhe strategji vlerësimi që mësuesit përdorin gjatë vlerësimit të tyre. Në mënyrë të ngjashme, mësuesit u shprehën se ata me të vërtetë përdorin strategji të ndryshme kur u mësojnë gjuhën angleze nxënësve. Sidoqoftë, ata gjithashtu shprehën shqetësimet e tyre, dhe vështirësitë dhe sfidat me të cilat përballen çdo ditë në këtë drejtim. Sidoqoftë, kjo tezë ishte një sukses i madh që tregon se profesorët bëjnë një punë të palodhur për të njohur nxënësit e tyre dhe për të kuptuar se si mësojnë ata më mirë. Fjalët kyçe:Vlerësimi, mësimdhënja, mësimnxënja, kurrikula, nxënësit, arsimtarët. | | Link for e-copy: | https://repository.seeu.edu.mk/sites/thesis/ThesisSharedDocs/MA_120636.pdf | | Record link: | https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=21202 |
|
EBSCOhost
World Bank
EconBiz
De Gruyter
OpenEdition
European Respiratory Journal
Mathematical Sciences Publishers Journals
Make a suggestion Refine your searchChallenges of teaching english from the 1st grade in elementary school "Bafti Haxhiu" Viti, Kosova / Ganimete Halabaku
