Available item(s) by this author

Roli i EULEX-it në përkrahjen e institucioneve vendore të Kosovës / Naim Maliqi 

No review available on this record. Title : Roli i EULEX-it në përkrahjen e institucioneve vendore të Kosovës : studime të Magjistraturë - cikli i dytë Material Type: printed text Authors: Naim Maliqi, Dissertant ; Veronika Kareva, Thesis advisor Publisher: Tetovë : Fakulteti i Administratës Publike dhe Shkencave Politike - UEJL Publication Date: 2017 Pagination: 61 p. Layout: ill. Size: 30 cm General note: Includes bibliographical references Includes bibliographical footnotes Includes Appendix Languages : Albanian (sqi) Original Language : Albanian (sqi) Descriptors: Kosovo - system of governance - state Abstract: Abstrakti EULEX-i është misioni më i madh civil i ndërmarrë ndonjëherë nga Politika e Përbashkët për Siguri dhe Mbrojtje e BE-së (PBSM). Synimi kryesor është ofrimi i ndihmës dhe i mbështetjes në fushën e sundimit të ligjit për autoritetet e Kosovës, në mënyrë të veçantë sektorit të policisë, të gjyqësorit dhe të doganës. Ky mision nuk ka për qëllim të qeverisë me Kosovën apo ta sundojë atë. Është një mision teknik i cili monitoron, udhëzon dhe këshillon, duke mbajtur disa kompetenca të kufizuara ekzekutive. EULEX-i është themeluar në rrethana unike dhe komplekse politike, të cilat kanë pasur implikime juridike vendore dhe ndërkombëtare për funksionimin e misionit. EULEX-i është dashur që vendosjen e vet ta bëjë të pranueshme për të dyja, Kosovën dhe Serbinë. Nga këndvështrimi i Kosovës, prania e EULEX-it është arsyetuar ligjërisht dhe praktikisht duke iu referuar Deklaratës së Pavarësisë së Republikës së Kosovës, planit të Ahtisaari si dhe Kushtetutës së Republikës së Kosovës, të tria këto të refuzuara dhe të papranueshme për Serbinë. Ndërsa nga këndvështrimi i Serbisë, prania e EULEX-it është arsyetuar në bazë të pranimit të këtij të fundit për të vepruar në bazë të mandatit "neutral ndaj statusit" dhe për të marrë pjesë në zbatimin e Planit Gjashtë Pikësh të Sekretarit të Përgjithshëm të Kombeve të Bashkuara (SPKB), të dyja këto të refuzuara dhe të papranueshme për Kosovën. Misioni EULEX-it ka filluar punën me kapacitete operative fillestare në dhjetor të vitit 2008 ndërsa në prill të vitit 2009 me kapacitet të plotë operacional. Qëllimi i kësaj teme është që të paraqesë analizën e punës së Misionit të Bashkimit Evropian në përkrahjen e institucioneve vendore, të arriturat dhe vështirësitë me të cilat ballafaqohet ky mision. Përveç kësaj, qëllim tjetër është edhe zbulimi i mangësive në drejtim të ushtrimit të mandatit të misionit në tërë territorin e Republikës se Kosovës, por edhe dhënia e sugjerimeve për përmirësimin e situatës aktuale në fushat ku ka ngecje, e që shumica prej tyre lidhen ngushtë me kriteret për proceset integruese në BE. Për realizimin e kësaj teme janë përdorur një sërë metodash, si: metoda analitike, e intervistimit, krahasuese dhe deskriptive/historike. Abstract EULEX is the largest civilian mission ever launched under the Common Security and Defense Policy (CSDP). The central aim is to assist and support the Kosovo authorities in the rule of law area, specifically in the police, judiciary and customs area. The mission is not in Kosovo to govern or rule. It is a technical mission which will monitor, mentor and advise whilst retaining certain executive power. EULEX was established under unique and complex political circumstances, which had domestic and international legal implications for the functioning of the mission. EULEX had to make its deployment acceptable to both Kosovo and Serbia. From the perspective of Kosovo, the presence of EULEX was justified legally and practically with reference to the Declaration of Independence of the Republic of Kosovo, the Ahtisaari Plan and the Constitution of the Republic of Kosovo, all three rejected and unacceptable to Serbia. While from Serbia's point of view, EULEX's presence was justified on the basis of the latter's acceptance to act on the status neutral mandate and to participate in the implementation of the Six Point Plan of United Nations Secretary-General (UNSG), both rejected and unacceptable for Kosovo. The EULEX mission reached its full initial capacity in December 2008 and its full operational capability in April 2009. The aim of this topic is to present the analysis of the work of the European Union Mission in supporting local institutions, achievements and difficulties faced by this mission. In addition, another purpose is to detect shortcomings in the exercise of its mandate throughout the territory of the Republic of Kosovo, but also to provide suggestions for improving the current situation in areas where there is stagnation, and most of them are closely related to criteria for EU integration processes. For the realization of this topic, a series of methods were used as analytical, interviewing, comparative and descriptive / historical. Contents note: PËRMBAJTJA; Abstrakti; Abstract; HYRJE; NJË HISTORIK I SHKURTËR I BASHKËPUNIMIT BASHKIMI EVROPIAN – KOSOVË; Përpjekjet e Bashkimit Evropian gjatë krizës në Kosovë; Aktivitetet e Bashkimit Evropian në vendosjen e paqes në Kosovë; Proceset që i paraprinë vendosjes se EULEX-it në Kosovë; MISIONI I BASHKIMIT EVROPIAN NË KOSOVË; Plani gjithëpërfshirës për statusin e Kosovës i Presidentit Ahtisaari; Baza ligjore e Misionit; Mandati dhe kompetencat; Roli i komponentes se policisë, doganave dhe drejtësisë në përkrahjen e mbajtjes se rendit dhe sundimit te ligjit në Kosovë; NDIKIMI I MISIONIT TE BASHKIMIT EVROPIAN DHE MBËSHTETJA E KOSOVËS NË PROCESET EURO-INTEGRUESE; Pozita e shteteve te Ballkanit perëndimor në proceset integruese; Përfshirja e Kosovës në politikat integruese të BE-së; Raportet e progresit për Kosovën; Marrëveshja për procesin e stabilizim asociimit; PËRFUNDIM; CONCLUSION; BIBLOGRAFIA; Link for e-copy: https://repository.seeu.edu.mk/sites/thesis/ThesisSharedDocs/MA_119329.pdf Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=17338

Copies

Barcode	Call number	Media type	Location	Section	Status
M7702-000005	M7702-000005 Maliqi, N. 2017	General Collection	Thesis Repository	Master	Not for loan

Roli i partive politike në informimin dhe edukimin e votuesve në Republiken e Maqedonisë / Selvete Shabani 

No review available on this record. Title : Roli i partive politike në informimin dhe edukimin e votuesve në Republiken e Maqedonisë : studime të Magjistraturë - cikli i dytë Material Type: printed text Authors: Selvete Shabani, Dissertant ; Veronika Kareva, Thesis advisor Publisher: Tetovë : Fakulteti i Administratës Publike dhe Shkencave Politike - UEJL Publication Date: 2017 Pagination: 77 p. Layout: ill. Size: 30 cm General note: Includes bibliographical references Includes bibliographical footnotes Includes Appendix Languages : Albanian (sqi) Original Language : Albanian (sqi) Descriptors: Political parties Abstract: Abstrakt Partitë politike si grupe shoqërore të organizuara janë të pranishme në të gjitha shoqëritë bashkëkohore, pa dyshim se marëdhëniet e tyre politike me shoqërinë(votuesit)arrinë ti realizojnë, duke i tarajnuar me leksione informative dhe edukative e sidomos gjatë proceseve zgjedhore. Informimi zgjedhor i referohet përgjithsisht informacionit mbi datën, orën dhe vendin e zgjedhjeve, si dhe mbi procedurat e votimit. Edukimi zgjedhor i shpalos votuesve perspektivën dhe kontekstin e mbajtjes së zgjedhjeve, si pjesë e procesit të përgjithëshëm demokratik, të drejtat dhe detyrimet e votuesve. Hulumtimi i opinionit publik është karkteristikë e përbashkët për pjesën dërmuese të zgjedhjeve në lidhje me informimin dhe edukimin zgjedhor. Prandaj synimi parësorë i desertacionit të magjistraturës është të ofrohet një analizë e mirëfilltë e rolit të partive politike në informimin dhe edukimin e votuesve shikuar nga këndvështrimi i qytetarëve, se sa partitë politike në Republikën e Maqedonisë kryej funksion informativ dhe edukativ me qytetarët-votuesit gjatë proceseve zgjedhore. Roli emancipues i partive politike, drejtë zhvillimit dhe kultivimit të vlerave demokratike, intresimi (mosinteresimi) i partive politike që ta informon, edukon qytetarin, votuesin gjatë proceseve zgjedhore, e deri te roli edukativ i tyre në krijimin e iluzionit tek votuesit se dhe ato janë pjesë e proceseve politike nga i cili nvaret niveli i demokratizimit të shoqërisë, mobilizimi të shoqërisë si dhe konsilidimit të kulturës politike tek votuesit dhe antarsia e gjërë si vlerë demokratike. Abstract The political parties as organized social are presnt in very aspect of the modern society. Without a doubt, their political relations with the society ( the voters)are achieved throught informative and educative discussion especially during the election. The voter informing guide refers to the overall information about date, time and place of the election, as well as the voting procedure. The voter education and awareness program displays the precpective and the context of holding the election, as a part of the democtaratic process, the rights and obligations of the voters. The survey of public opinion is a common characteristic for every election regarding the voter education and awareness of the election.Thus, this master thesis’s goal is to present an authentic analysis about the role of the political parties in informing and educating the voters from the voter’s point of view to see from the voter’s prespective whether the political parties in the Republic of Macedonia preform the process of informing and educating the citizens-voters throughout the election process. The role of political partiest towards the development and cultivation of democratic values, the commitment(the neglect)of the political parties to inform, educate the citizen the voter during the election, up to their educative role in creating an illusion that voters area part of the election process from wich lies the level of democracy in the society, the mobilization, of the society as well as the consolidation of the political culture in the voters and the wide membership as a democratic value. Contents note: Lënda e hulumtimit; Qëllimet e hulumtimit; Hipotezat; Metodologjia e hulumtimit; Rëndesia e punimit; Në përgjithësi mbi partitë politike; Paraqitja e partive politike; Roli shoqëror i partive politike ne fazën e hershme te zhvillimit te shoqërive kapitaliste; Roli shoqërore i partive politike dhe zhvillimi i demokratik ne shoqëritë bashkëkohore; Roli emancipues i partive politike në R.Maqedoni; Paraqitja e partive politike në R e .Maqedonisë; Roli shoqëror i partive politike në R e .Maqedonisë shikuar nga këndëvështrimi i tyre; Interesimi (mosinteresimi )i elitave partiake për informimin sa më të drejtë të qytetareve dhe antarsisë së gjëre mbi proceset e politikëbërjës; Angazhimi i partive politike ne R.M per ndërtimin e kulturave politike tek qytetarët dhe antarsia e gjëre partiake; :Shpalosja e rezultateve te nje hulumtimi kuantitativ me qytëtaret e komunes se Lipkovës; PERFUNDIME DHE REKOMANDIME; Bibliografia Link for e-copy: https://repository.seeu.edu.mk/sites/thesis/ThesisSharedDocs/MA_113405.pdf Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=17339

Copies

Barcode	Call number	Media type	Location	Section	Status
M7702-000006	M7702-000006 Shabani, S. 2017	General Collection	Thesis Repository	Master	Not for loan

Strategies for developing self-directed learners through English classes – a case study from the high school “Skënder Luarasi” in Suharekë/Kosovo / Enkelejda Krasniqi 

No review available on this record. Title : Strategies for developing self-directed learners through English classes – a case study from the high school “Skënder Luarasi” in Suharekë/Kosovo : studime të Magjistraturës - cikli i dytë Material Type: printed text Authors: Enkelejda Krasniqi, Dissertant ; Veronika Kareva, Thesis advisor Publisher: Tetovë : Fakulteti Shkencave i Kulturave dhe Komunikimit - UEJL Publication Date: 2018 Pagination: 71 p. Layout: ill. Size: 30 cm General note: Includes bibliographical references Includes bibliographical footnotes Includes Appendix Languages : Albanian (sqi) Original Language : Albanian (sqi) Abstract: Abstract This study aims to investigate strategies to develop self-directed learners through English classes. Self-directed learning is considered worth exploring since students are the ones who benefit themselves, but it also influences teachers in learning and teaching process. This process may be very popular for some students, but for some is totally new because they may not be very hard working and prefer to have things served from others, in the learning process from teachers, they prefer to be involved only in traditional classes. Self-directed learning requires from second language learners to have more control over themselves in learning a second language, by developing some strategies. To see if such strategies will develop self-directed learning in English classes, a quantitative method is going to be applied. Part of this research will be students of high school “SkenderLuarasi” in Suhareke/Kosovo. Taking into consideration that not all the students nowadays are self-directed learners, but, from those who result to be, this study will investigate strategies to develop self-directed learning (SDL). Students that will be part of this investigation will take two surveys. The first survey is Language Strategy Use conducted from Andrew D. Cohen, Rebecca L. Oxford and Julie C. Chi, where responses of each student will show which are the results for strategies to develop four skills, vocabulary and translation in English classes, and the second surveywill show results if cognitive, metacognitive, affective and social strategy can be considered as strategies to develop self-directed learning. The findings of this study are expected to be beneficial for students who are learning English as a second language and tend to become self-directed learners, English teachers and also everyone who wants to become SDL. Keywords:strategy, develop, self-directed learners, students, teachers… Abstrakti Mësimi i vetëdrejtuar është si një koncept i njohur që nga antikiteti. Ky studim kërkimor synon që të hetojë strategji të për të zhvilluar nxënësit e vetë-drejtuar përmes lëndës së Gjuhës Angleze. Mësimi i vetë-drejtuar konsiderohet i vlefshëm për t'ueksploruar pasi që studentët janë ata që përfitojnë për vete, gjithashtu ndikon mësuesit në procesin mësimor.Ky proces mund të jetë shumë i njohurpërdisanxënës, mirëpopërtëtjerëtështë i panjohur, sepsedisanxënësmundtëmospunojnëshumëdhepreferojnëtë i kenëgjërat e gatshme, nëmësimngamësuesit, dhepreferojnëtëjenëpjesë e mësimittradicional. Mësimi i vetë-drejtuarnganxënësitqemësojnëgjuhëtëdytëkërkonqëtëkenëkontrollnëvetvetenëprocesin e mësimittëgjuhëssekondare duke i përdorëdisastrategji. Përtëparënësekëtostrategji do tëndihmojnëzhvillimin e mësimittëvetë-drejtiar, nëlëndën e GjuhësAngleze, do tëpërdoretmetodakuantitative. Pjesë e këtijhulumtimi do tëjenënxënësit e shkollëssëmesme “SkënderLuarasi” nëSuharekë/Kosovë. Duke marrëparasysh se jotëgjithënxënësitnëditët e sotmejanënxënëstëvetë-drejtuar, ngaataqëjanë, kyhulumtim do tëhetojëstrategjitëpërtëzhvilluarmësimin e vetë-drejtuar. Nxënësitqë do tëjenëpjesë e këtijhetimi do të i plotësojnëdypyetësore, njëripyetësorë do tëjetëpërstrategjitëtëcilat do tëdiskutohenmëposhtë, dhepyetësoritjetërështë Language Strategy Use conducted from Andreë D. Cohen, Rebecca L. Oxford and Julie C. Chi. Rezultatet e këtijstudimipritettëjenëtëdobishmepërnxënësittëcilëtmësojnëGjuhënAnglezesigjuhëtëdytëdheprirentëbëhennxënëstëvetë-drejtuar, mësuestëanglishtesdhegjithashtutëgjithëataqëdëshirojnëtëbëhennxënëstëvetë-drejtuar. Fjalëtkyçe: strategji, zhvillim, nxënëstëvetë-drejtuar, nxënës, mësues ... Link for e-copy: https://repository.seeu.edu.mk/sites/thesis/ThesisSharedDocs/MA_109558 .pdf Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=17916

Hold

Place a hold on this item

Copies

Barcode	Call number	Media type	Location	Section	Status
M10702-000488	M10702-000488 Krasniqi, E. 2018	General Collection	Library "Max van der Stoel"	English	Available

Strategies for motivating reluctant students to talk in the English as a Foreign Language (EFL) class / Uran Malaj 

No review available on this record. Title : Strategies for motivating reluctant students to talk in the English as a Foreign Language (EFL) class : master thesis - second cycle Material Type: printed text Authors: Uran Malaj, Dissertant ; Veronika Kareva, Thesis advisor Publisher: Tetovo : Faculty of Languages Cultures and Communications - SEEU Publication Date: 2021 Pagination: 82 p. Layout: ill. Size: 30 cm General note: Includes bibliographical references Includes bibliographical footnotes Includes appendix Languages : English (eng) Original Language : English (eng) Abstract: Abstract Learning a foreign language is not an easy process, especially when it comes to young learners, who are not always in the best mood to learn. English language teachers are the ones who should be quite cautious with students, and especially reluctant students, who do are timid, and shy to speak in front of the class or even to raise their hands and speak right from their desks. Such students are sometimes the ones who would like to say an answer or ask a question but with the lack of the courage they hesitate to say it. Thus, when teachers enter the class for the first time, a totally new class, the first thing they should do is to try to find out the basic elements that his/her students possess. In a new class one never knows what to expect, so it needs to be done a kind of examination in order to see how those students react and respond to you. In a decent number of cases, teachers do not pay attention to this feature, they neglect it and later they face different problems in the process of student’s progress. Praising students is beneficial especially for those who are reluctant to speak, but always bearing in mind that every student has his/her own unique ways. So each of them should be treated specifically. With some students, teachers need to be more careful since if they are not treated properly, they might feel humiliated and their value to be underestimated. First of all, the greatest impact that teachers can have in their students is to know what their emotional situation is. Then, they ought to behave with each individual differently, based on their personality. The aim of this research is to find out as many ways as possible to facilitate teacher’s work in the classroom towards his/her students, while for students’ views it will try to find suitable approaches for reluctant learners and try to give them the best strategy to overcome reluctance. This research includes 5 English teachers and 80 students, grade 6-9 of “Ismet Uka” primary school in a village of Skenderaj, Kosovo. An experiment will be done, a controlled one through the textbook, with the traditional methods and the other one which uses the new approaches/strategies. Duration of the survey is one month and with two days per week meetings. The experiment aims to show if the new strategies help students feel less reluctant or surmount reluctance at all. Furthermore, the outcome of this paper will be seen directly to the students. They will benefit from this research the most. Engaging reluctant students to speak in class is quite a subtle situation, thus, it is worth working on finding a solution to help them succeed in their classes. For this purpose, the research is intended to find out qualitative strategies that will help reluctant students to be more engaged and integrated in the classroom environment. The outcome of the study will help current and future reluctant students feel more comfortable and active during the English classes. Teachers and students’ responses will bring up fair results and cognition of this case. In sum, being a teacher and facing different kinds of situations every day, one should be tremendously capable of handling each of them calmly and wisely. Keywords: mood, discouragement, progress, reluctant, motivation, individual, personality, humiliated, differently Abstrakti Të mësuarit e një gjuhe të huaj nuk është një proces i lehtë, në veçanti kur bëhet fjalë për nxënësit e rinj, të cilët jo gjithmonë janë në disponim për të mësuar. Mësimdhënësit e gjuhës angleze janë ata të cilët duhet të jenë mjaft të kujdesshëm me nxënësit të cilët janë të druajtur dhe të turpshëm të flasin para klasës, madje edhe për ta ngritur dorën që të flasin nga bankat e tyre. Nxënësit e tillë, nganjëherë janë ata të cilët do të dëshironin ta jepnin një përgjigje ose të bënin një pyetje, por mungesa e guximit i bënë ata të ngurrojnë ta bëjnë një gjë të tillë. Prandaj, kur mësimdhënësit futen në klasë për herë të parë, një klasë tërësisht të re, gjëja e parë që duhet të bëjnë, është të provojnë të kuptojnë elementet kryesore që nxënësit e tij/saj i posedojnë. Në një klasë të re asnjëherë nuk e dini se çfarë do të keni, kështu që, duhet bërë një ekzaminim, në mënyrë që të shohësh se si ata nxënës reagojnë dhe ju përgjigjen juve. Në disa raste, mësimdhënësit nuk i kushtojnë rëndësi këtij tipari, e neglizhojnë dhe më vonë përballen me probleme të ndryshme në procesin e përparimit të nxënësit. Lavdërimi i nxënësve është i dobishëm veçanërisht për nxënësit të cilët ngurrojnë të flasin, por gjithmonë duke e pasur parasysh që secili nxënës i ka mënyrat unike të tij/saj. Prandaj, secili prej tyre duhet të trajtohet në mënyrë të veçantë. Me disa nxënës, mësimdhënësit duhet të jenë më të kujdesshëm, sepse nëse nuk trajtohen si duhet, ata mund të ndjehen të turpëruar/poshtëruar dhe të nënvlerësohen. Para së gjithash, ndikimi më i madh që mësimdhënësit mund të kenë te nxënësit e tyre, është ta dinë gjendjen e tyre emocionale. Pastaj, ata duhet të sillën me secilin individ ndryshe, bazuar në personalitetin e tyre. Qëllimi i këtij hulumtimi është që të paraqes sa më shumë mënyra për t’iu lehtësuar punën mësimdhënësve në klasë ndaj nxënësve të tij/saj, përderisa për pikëpamjet e nxënësve do të provojë të gjejë qasje të duhur për nxënësit ngurrues dhe të provojë t’iu japë atyre strategjinë më të mirë për ta mposhtur ngurrimin. Ky hulumtim do të përfshijë 5 mësimdhënës dhe 80 nxënës, nga klasa 6-9 të shkollës fillore “Ismet Uka” në një fshat të Skenderajt, në Kosovë. Një eksperiment do të bëhet, i kontrolluar përmes librit, me metodat tradicionale dhe tjetri do të përdorë strategji/qasje të reja. Kohëzgjatja e hulumtimit është një muaj, me dy ditë në javë takime. Eksperimenti do të tregojë nëse strategjitë e reja do t’iu ndihmojnë nxënësve të ndjehen më pak ngurrues ose ta mposhtin ngurrimin tërësisht. Gjithashtu, rezultati i këtij hulumtimi do të shihet direkt te nxënësit. Ata do të përfitojnë më së shumti nga ky hulumtim. Angazhimi i nxënësve ngurrues të flasin në klasë është një situatë mjaft e ndjeshme, kështu që, ia vlenë të punosh në gjetjen e një zgjidhjeje për t’iu ndihmuar të kenë suksese në klasat e tyre. Për këtë arsye, hulumtimi ka për qëllim të zbulojë strategji cilësore që do t’iu ndihmojë nxënësve ngurrues të jenë më të angazhuar dhe më të integruar në ambientin e klasës. Rezultati i studimit do t’iu ndihmojë nxënësve të tanishëm dhe të ardhshëm të ndjehen më të rehatshëm/komod dhe aktivë gjatë orëve të anglishtes. Përgjigjet e mësimdhënësve dhe nxënësve do të tregojnë rezultate të drejta dhe njohje të këtij rasti. Me pak fjalë, të jesh mësimdhënës dhe të përballesh me situata të ndryshme çdo ditë, duhet të jesh jashtëzakonisht i aftë të trajtosh secilën prej tyre me qetësi dhe mençuri. Fjalët kyçe: humor, dekurajim, përparim, ngurrues, motivim, individ, personalitet, i turpëruar, ndryshe… Link for e-copy: https://repository.seeu.edu.mk/sites/thesis/ThesisSharedDocs/MA_127534.pdf Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=20477

Copies

Barcode	Call number	Media type	Location	Section	Status
M10702-000419	M10702-000419 Malaj, U.	General Collection	Thesis Repository	Master	Not for loan

Strategies for Teaching English for Specific Purposes (ESP) - a case study from the Secondary Technical School 'Mehmet Isai' in Gjilan / Ardian Hajdari

No review available on this record. Title : Strategies for Teaching English for Specific Purposes (ESP) - a case study from the Secondary Technical School 'Mehmet Isai' in Gjilan : master thesis - second cycle Material Type: printed text Authors: Ardian Hajdari, Dissertant ; Veronika Kareva, Thesis advisor Publisher: Tetovo : Faculty of Languages Cultures and Communications - SEEU Publication Date: 2016 Pagination: 70 p. Layout: ill. Size: 30 cm General note: Includes bibliographical references Includes bibliographical footnotes Includes appendix Languages : English (eng) Original Language : English (eng) Abstract: Abstract Through many years it has been a necessity to obtain a proper guideline for teaching at least elementary useful English register to students of various fields of studies. Prior to ESP occurrence, students faced with many difficulties of proper English for their fields of studies, and its occurrence and development through decades unbelievably helped toward simplification of English language usage in every field of study. Teaching ESP to students to whichever field of study means preparing them for "their needed" English knowledge which doesn't mean that they will be able to freely and highly satisfactory communicate completely in both written and verbal English, but definitely they will be able to handle with not many difficulties all English language demands related to their field of study. Through proper ESP teaching strategies students will definitely be able to surf through Internet and to find and read material in English related to their field of study, which will absolutely help them to expand their study field related knowledge and also to keep continuously being in touch with contemporary trends of scientific language and to be in a same stage with the rest of the world. In this thesis work, we will focus mainly on providing needed guide line for certain branch of technical high school "Mehmet Isai" in Gjilan, specifically a guide line for mechanical profile of secondary school into this educational institution. Our main research subject is going to be, proper malfunction identification, precisely proper procedure of spare parts ordering for it. In our thesis work, we choose to implement our research work with students of mechanical profile who attend grade 10 and 11, consisting of a total number of 62 students. Through this thesis and research we tend to recommend future continuous usage of this specific ESP application from the side of responsible English language teachers. Key Words: ESP, register, students, teacher, strategies, recommendations, mechanical, guide line. Parathënie Ndër vite ka qenë imperativ të sigurohet dhe të zhvillohet një udhëzues adekuat për mësimdhënien e veçantë të gjuhës angleze së paku për studentët e fushave të ndryshme studimore. Para daljes në skenë të ESP-së, studentët ballafaqoheshin me shumë vështirësi në përdorimin e drejtë të gjuhës angleze të ndërlidhur me fushat studimore respektive, ku dalja në skenë dhe zhvillimi i ESP-së ndër vite ndihmoi jashtëzakonisht shumë në drejtim të thjeshtimit të përdorimit të gjuhës angleze në të gjitha fushat studimore. Të mësuarit e gjuhës angleze nëpërmjet ESP-së për studentët e akëcilave ilisha studimore do të thotë përgatitja e tyre në të mësuarit e gjuhës së nevojshme dhe të domosdoshme angleze, e cila nuk nënkupton domosdoshmërisht se ata do të jenë të gatshëm që në mënyrë të pavarur të jenë në gjendje që lehtësisht të përdorin gjuhën angleze dhe pa problem të komunikojnë nëpërmjet saj në të dyja format si në të shkruar ashtu edhe në të folur, por definitivisht ata do të jenë në gjendje të përdorin anglishten pa vështirësi të theksuara dhe ti plotësojnë të gjtha kërkesat dhe nevojat e gjuhës angleze të ndërlidhura me fushën respektive studimore. Nëpërmjet stategjive të mësimdhënies adekuate të ESP-së, studentët defmitivisht do të jenë të gatshëm të hulumtojnë internetin dhe të gjejnë, të lexojnë, dhe kuptojnë drejtë materialet e nevojshme në gjuhën angleze të ndërlidhura me fushat e tyre studimore. gjë e cila absolutisht do t'u ndihmojë atyre të zgjerojnë njohuritë në fushat e tyre studimore dhe gjithashtu në mënyrë të vazhdueshme do t'i mbajë ata në hap me trendet bashkëkohore të gjuhës shkencore dhe t'i mbajë në hap me botën. Në këtë punim studimor, ne do tëpërqëndrohemi kryesisht në sigurimin e udhëzimeve të denja dhe të nevojshme për një degë të caktuar të shkollës së mesme teknike "Mehmet Isai" në Gjilan, me theks të veçantë udhëzues për drejtimin e mekanikës në këtë institucion edukativo arsimor. Tema kryesore kërkimore e jona do të jetë, identifilimi i drejtë i problemeve mekanike në automjet, më saktësisht procedura e drejtë e nevojshme për porositjen e pjesëve rezervë për të njëjtin. Në punën tonë kërkimore, ne zgjodhëm të zbatojmë studimin tonë me nxënësit e profilit të mekanikës të cilët vijojnë mësimin në klasën 10 dhe 11, me numër të përgjithshëm të nxënësve prej 62 sosh. Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=20159

Copies

Barcode	Call number	Media type	Location	Section	Status
M10702-000392	M10702-000392 Hajdari, A. 2016	General Collection	Thesis Repository	Master	Not for loan

Teacher’s creativity for increasedmotivationin young learners – case study from primary schools “Istigball” and “Liria” – Tetovë / Ibadet Huseini 

Permalink

The use of technology and other special methodologies for teaching English as a foreign/second language to students with learning disabilities / Fisnik Hajzeraj 

Permalink

The use of technology for vocabulary learning : a case study from the primary school “Abedin Rexha” in Skenderaj/Kosovo / Laura Zekaj 

Permalink

Validity Impact in Assessment / Arjeta Rexhepi 

Permalink