Available item(s) by this author

The effect of Role Play on Improving Speaking Skills of English as a Foreign Language (EFL) Students – a case study from the Primary School “Bafti Haxhiu” in Viti / Noliana Halili 

No review available on this record. Title : The effect of Role Play on Improving Speaking Skills of English as a Foreign Language (EFL) Students – a case study from the Primary School “Bafti Haxhiu” in Viti : studime të magjistaturës - cikli i dytë Material Type: printed text Authors: Noliana Halili, Dissertant ; Veronika Kareva, Thesis advisor Publisher: Tetovë : UEJL, Fakulteti shkencave i kulturave dhe komunikimit Publication Date: 2017 Pagination: 60 p. Layout: ill. Size: 30 cm General note: Includes bibliographical references Includes bibliographical footnotes Includes Appendix Languages : English (eng) Original Language : English (eng) Descriptors: English language Reading skills For non-English speaking students Abstract: ABSTRACT The aim of this study is to examine whether students speaking ability can be improved by using role play technique at the primary School “Bafti Haxhiu” in Viti, Republic of Kosovo. The topic was chosen because of the perception that the participants in the study (the pupils) still faced difficulties with speaking. The role play was expected to be an effective way to improve their speaking skills. The study have examined the strengths and weaknesses of using the role play in classrooms. 30 pupils will be involved in this study, both genders, at the age of 14 and 15 years. The following instruments are used in the study: Questionnaire with students that will enable us to gather more information about their needs and targets. Interviews with English teachers to find out their opinion about their role in improving speaking skills for students regarding the use of role play. Class observations to see what really happens in the classroom with both teachers and students and how they develop speaking skills. The results of the study are expected to be valuable for current and prospective teachers, parents, and policy makers as they are expected to refer to improvement of one of the most productive language skill – communication. KEYWORDS: teaching, speaking, skill, role play. ABSTRAKTI Kjo tezë ka për qëllim të na informojë se si mund të përmirësohet aftësia e të folurit të gjuhës përmes teknikave dhe rolit të mësimdhënësit në Shkollën fillore ‘‘Bafti Haxhiu’’ në Viti, Republika e Kosovës. Studimi i pranishëm nëpër klasë është shkak i asaj se ende nëpër klasë pjesëmarrësit e studimit (nxënësit) përballen me problemin e aftësisë së të mësuarit të gjuhës. Implementimi i metodave përmes rolit të mësimdhënësit pritet te jenë efektive në përmirësimin e aftësive të të folurit të nxënësve në SHFMU ‘‘Bafti Haxhiu’’ në Viti. Studimi gjithashtu do studiojë pikat e forta dhe të dobëta të rolit të mësimdhënësit nëpër klasa. Në studimin që do bëjmë, do përfshihen 30 studentë, nga mosha 14 deri 15 vjeç, të cilët do jenë të të dy gjinive. Instrumentet e mëposhtme do jenë të pranishme në studim: a) një pyetësorë për studentë, i cili do na mundësojë të mbledhim sa më shumë njohuri rreth nevojave dhe qëllimeve të tyre. b) Instrumenti i dytë dhe i tretë do jenë të përbërë me disa intervista të shkurtër për mësimdhënësit e Gjuhës Angleze, për të marrë mendimin e tyre në lidhje me rolin e tyre gjatë mësimdhënies së studentëve dhe aftësimit të tyre në të mësuarit e gjuhës. c) Vëzhgimet e drejtpërdrejta në klasë, për të parë se sa janë të realizueshme me mësimdhënësit dhe nxënësit aplikimi i rolit të tyre në të mësuarit e gjuhës. Rezultatet e studimit pritet të jenë të vlefshme për mësimdhënësit, nxënësit, prindërit dhe krijuesit e rregullave , që pritet të referojnë ata në problemet që kërkojnë përmirësim në një nga aftësitë më produktive të gjuhës – komunikimin. FJALËT KYQE: Mësim, të folurit, aftësia, roli; Contents note: ACKNOWLEDGEMENT; ABSTRACT; ABSTRAKTI; List of Figure; List of Table; List of Abbreviations; INTRODUCTION; Background of the Study; Research Question; Objective of the Study; Hypotheses; THEORETICAL FRAMEWORK; Speaking Skill; The definition of Speaking; The elements of Speaking; Pronunciation; Grammar; Vocabulary; Fluency; Comprehension; The Importance of the Speaking; Role Play; The definition of Role Play; Types of Role in Role Play; The Purpose of Role Play; Why it’s used Role Play; Values of Role Playing; Principles for Effective Role Playing; The Ways to do Role-Play; Advantages of role playing; The teacher’s roles in role-play; Organization of Role-Play; RESEARCH METHODOLOGY; The Method of Research; The Research Design; The Subject and the Object of the Study; Subject of the Study; Object of the Study; The Research Procedure; Planning; Action; Observation; DATA ANALYSIS; Analyzing student’s response; Analyzing teacher’s response; CONCLUSIONS; Conclusion; Suggestion; Recommendations; Bibliography and Webliography; Appendecies; Link for e-copy: https://repository.seeu.edu.mk/sites/thesis/ThesisSharedDocs/MA_123443.pdf Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=17323

Copies

Barcode	Call number	Media type	Location	Section	Status
M9702-000006	M9702-000006 Halili, N. 2017	General Collection	Thesis Repository	Master	Not for loan

The effectiveness of using Visual and Audio materials in classroom with primary school students to support English skills development- Case study from primary school “Shaban Jashari” Skenderaj- Kosovo / Shkendije Gucati 

No review available on this record. Title : The effectiveness of using Visual and Audio materials in classroom with primary school students to support English skills development- Case study from primary school “Shaban Jashari” Skenderaj- Kosovo : studime të Magjistraturës - cikli i dytë Material Type: printed text Authors: Shkendije Gucati, Dissertant ; Veronika Kareva, Thesis advisor Publisher: Tetovë : Fakulteti i gjuhëve kulturave dhe komunikimit - UEJL Publication Date: 2018 Pagination: 99 p. Layout: ill. Size: 30 cm General note: Includes bibliographical references Includes bibliographical footnotes Includes Appendix Languages : English (eng) Original Language : English (eng) Abstract: Abstract The main purpose of this thesis is to investigate the effectiveness of using Audio Visual materials in classroom of teaching English to support English skills development. The research specifically conducts primary school students of intermediate level of English, which need an explicit support by teachers in order to develop general language skills by adding helpful aids to support teaching and learning. Language by use of technology offers too many practicing language activities, so using (AV) materials as support to teaching in classroom is a welcomed fact. The target participants of this study covered 5th grade English as a Second Language students’ attending public school “Shaban Jashari”. The students were divided in two groups: observed one and experimental one, in total one hundred and three students. The observed group was taught through traditional methods of teaching, only using school English books. Whereas to the experimental group of students helping teaching materials like AV-s was added. Through this experiment the motivation, understanding, attitude and students’ achievement in consideration of English skills development through usage of AV-s was measured. The research was done by three instruments used: teachers’ interviews which led in gaining their attitude toward students’ concentration, motivation and skills development through AV materials usage in classroom, students’ questionnaire which responded about their joy, motivation and help of understanding (SL) with AV-s presence during lessons and finally a students’ test with the purpose of measuring students’ content understanding difference of those who used Av materials and those who did not. The obtained results showed that students with who AV materials were used were highly motivated, concentrated and understood better the content chosen by teacher to be taught. The tests results also stayed to the scale that the group who used AV materials as supporter to English skills understood better the planed content than the group who learned only from the book. Finally according to teachers’ interviews was admitted that students who are helped in learning through added materials like AV-s, songs, audio books and pictures are more motivated, concentrated and learn better SL. Key words: Audio Visual materials, students, skills, motivation, language, teaching, learning… Link for e-copy: https://repository.seeu.edu.mk/sites/thesis/ThesisSharedDocs/MA_126720.pdf Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=17955

Copies

Barcode	Call number	Media type	Location	Section	Status
M10702-000012	M10702-000012 Gucati, Sh. 2018	General Collection	Thesis Repository	Master	Not for loan

Enhancing teacher student communication / Veronika Kareva

No review available on this record. Title : Enhancing teacher student communication Material Type: printed text Authors: Veronika Kareva, Author Publisher: Tetovo : South East European University Publication Date: 2014 Pagination: 134 p. Layout: ill. Size: 24 cm ISBN (or other code): 978-6-08-450389-7 General note: Includes bibliographical references (p. 125-132) Includes appendix (p. 133-134) Languages : English (eng) Original Language : English (eng) Descriptors: College teaching Communication - Education Learning Class number: 378.1 Abstract: The book Enhancing Teacher Student Communication by Dr. Veronika Kareva appears as a result of her research on the doctoral thesis and as such is based on a long and elaborated quantitative and qualitative work and review of the available literature in the field of communication and teaching. It is written in English and fully complies with international best practices in academic writing. The book contains five chapters with an additional chapter Areas for consideration for teachers and higher education institutions that provides valuable information and recommendations for strategic development and improvement of higher education institutions and programs. Throughout the book, the author presents a detailed review of major works in the areas of communication, teacher communication behaviors, and classroom communication. She also extracts the specific areas of communication that affect student performance. The specific value of the book lies in the fact that the author manages to draw on research and findings from the field of organizational behavior and identifies factors that influence student behavior in higher education setting. Contents note: On communication and classroom; Commitment to university; Examining the relation between classroom communication and student commitment to university; Analysis and interpretation of results; Some interesting conclusions; Areas for considerations for teachers and higher education institutions; Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=15994

Hold

Place a hold on this item

Copies

Barcode	Call number	Media type	Location	Section	Status
1702-001569	378.1 Kar-Enh 2014	General Collection	Library "Max van der Stoel"	English	Due for return by 03/30/2018
1702-001570	378.1 Kar-Enh 2014	General Collection	Library "Max van der Stoel"	English	Available
1702-001571	378.1 Kar-Enh 2014	General Collection	Library "Max van der Stoel"	English	Available

The impact of technology use in developing students’ critical thinking skills – a case study from the high school of ‘Ismail Qemaili’ in Kamenice / Besa Jerliu 

No review available on this record. Title : The impact of technology use in developing students’ critical thinking skills – a case study from the high school of ‘Ismail Qemaili’ in Kamenice : studime të Magjistraturë - cikli i dytë Material Type: printed text Authors: Besa Jerliu, Dissertant ; Veronika Kareva, Thesis advisor Publisher: Tetovë [Macedonia] : Faculty of Languages Cultures and Communications - SEEU Publication Date: 2017 Pagination: 64 p. Layout: ill. Size: 30 cm General note: Includes bibliographical references Includes bibliographical footnotes Includes Appendix Languages : English (eng) Original Language : English (eng) Descriptors: Communication and technology Education Keywords: technology, skills, education Abstract: Abstract This research focused on the crucial role that technology has in the process of learning a second language. The main role of this study is to demonstrate the positive effect that technology has nowadays in learning and teaching a second language, or more concretely, on the development of students’ critical thinking skills. It also stresses that teacher should be well-trained in order to use technology properly. By using technology students become autonomous learners and they develop critical thinking skills. In this way they do not only receive information but they are able to know what they want and become creators themselves. The study also tells how technology increases students’ motivation and as there are many engaging activities that seem to be fun for students they also become more independent and strengthen their skills (Zaphiris, 2005). Taking into account that we live in a world where technology is becoming more and more widespread and people need it for their studies and jobs, an investigation like this is crucial. The aim of this study is therefore proving the great impact that technology is having in people’s lives, specifically in schools. It is believed the use of technology in schools is fundamental when it comes to the success students achieve in language learning. This study focuses on the benefits that technology has in education. Three main instruments were used for carrying out the research: students’ observation, students’ questionnaires and students’ proficiency tests. Fifty-one students from the high schools of ‘Ismail Qemaili’ in Kamenice will participate in the study. There were two classes observed (with and without technology usage). In this way the results of the classes will be compared, thus the results of the study will be found. The gathered results from the study proved the positive effect that technology is having in schools. Keywords: technology, skills, education Abstrakti Kjo tezë ka për qëllim rolin e pazavendësueshëm që teknologjia ka në procesin e të mesuarit një gjuhë të huaj. Roli i këtij studimi është që të demonstrojë ndikimin pozitiv që teknologjia ka sot në të mësuarit e një gjuhe të huaj, ose më saktësisht që të zhvillojë aftësitë e të menduarit kritik të nxënësve. Studimi gjithashtu tregon që mësimdhënsi duhet të jetë i trajnuar që të dijë te përdorë teknologjinë në mënyrën e duhur. Duke e perdorur teknologjinë studentët bëhen te pavarur dhe e zhvillojnë të menduarit kritik. Në këtë mënyrë ata marrin informacione dhe janë të gatshëm të dinë se qfarë dëshirojnë, pra bëhen te pavarur. Ky studim po ashtu shpjegon se si teknologjia i motivon nxënësit dhe se aty ka aktivitete mjafte tërheqëse që e bëjn procesin mesimor më argëtues dhe përvetëson aftesitë e nxënësve. Duke e marrë parasysh që ne jetojme në një kohë ku teknologjia është duke u perhapur gjithnjë e më shumë dhe njerezve j’u nevojitet në studime dhe në pune, një studim si ky është kyq. Kjo tezë ka gjithashtu për qëllim që të vërtetojë ndikimin që teknologjia ështe duke e pasur ne jetët e njerëzve, veqanarisht në shkolla.Besohet se përdorimi i teknologjisë në shkolla është rrënjësor kur vie te suksesi qe nxenesit arrijne në gjuhë. Ky studim fokusohet në përparesitë që teknologjia ka në edukim. Tri instrumente janë përdorur për mbajtjen e këtij studimi: vëzhgimi, pyetësorët dhe testet e nxënësve. Pesëdhjetë e një nxënës nga gjimnazi ‘Ismail Qemaili’ ishin pjesë e këtij studimi. Dy klasa u vëzhguan (me dhe pa teknologji). Në këtë mënyrë arritjet e të dy klaseve u krahasuan, dhe rezultatet e ketij studimit u vërtetuan . Fatmirësisht rezultatet e mbledhura nga ky studim vërtetuan ndikimin pozitiv që teknologjia ka në shkolla. Fjalët kyqe: teknologjia, aftesitë, edukimi Contents note: Tables and Figures; Introduction; The influence of Technology on Education; The impact of technology on education in Kosova; Research Aims; The major objectives of this study; Description of theses organization; Literature Review; Research Methodology; Purpose of the Study; Research Questions; Research Hypotheses; Research Design and Methodology; Participants; Instruments; Detailed Description of the Instruments; Results and Discussions; Observation report of the first classroom; Observation report of the second classroom; Students’ Questionnaires; Classroom Proficiency Tests; First Classroom Proficiency Test; Second Classroom Proficiency Test; Analysis of the Results; Findings; Research Hypotheses; Conclusions; Recommendations; Limitations; Works Cited; Appendix 1: Students’ Questionnaires; Appendix 2: Proficiency Test; Appendix 3: Observation protocol; Link for e-copy: https://repository.seeu.edu.mk/sites/thesis/ThesisSharedDocs/MA_124943.pdf Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=17337

Copies

Barcode	Call number	Media type	Location	Section	Status
M10702-000002	M10702-000002 Jerliu, B. 2017	General Collection	Thesis Repository	Master	Not for loan

Roli i EULEX-it në përkrahjen e institucioneve vendore të Kosovës / Naim Maliqi 

No review available on this record. Title : Roli i EULEX-it në përkrahjen e institucioneve vendore të Kosovës : studime të Magjistraturë - cikli i dytë Material Type: printed text Authors: Naim Maliqi, Dissertant ; Veronika Kareva, Thesis advisor Publisher: UEJL-Fakulteti i Administratës Publike dhe shkencave Politike(Tetovë) Publication Date: 2017 Pagination: 61 p. Layout: ill. Size: 30 cm General note: Includes bibliographical references Includes bibliographical footnotes Includes Appendix Languages : Albanian (sqi) Original Language : Albanian (sqi) Descriptors: Kosovo - system of governance - state Abstract: Abstrakti EULEX-i është misioni më i madh civil i ndërmarrë ndonjëherë nga Politika e Përbashkët për Siguri dhe Mbrojtje e BE-së (PBSM). Synimi kryesor është ofrimi i ndihmës dhe i mbështetjes në fushën e sundimit të ligjit për autoritetet e Kosovës, në mënyrë të veçantë sektorit të policisë, të gjyqësorit dhe të doganës. Ky mision nuk ka për qëllim të qeverisë me Kosovën apo ta sundojë atë. Është një mision teknik i cili monitoron, udhëzon dhe këshillon, duke mbajtur disa kompetenca të kufizuara ekzekutive. EULEX-i është themeluar në rrethana unike dhe komplekse politike, të cilat kanë pasur implikime juridike vendore dhe ndërkombëtare për funksionimin e misionit. EULEX-i është dashur që vendosjen e vet ta bëjë të pranueshme për të dyja, Kosovën dhe Serbinë. Nga këndvështrimi i Kosovës, prania e EULEX-it është arsyetuar ligjërisht dhe praktikisht duke iu referuar Deklaratës së Pavarësisë së Republikës së Kosovës, planit të Ahtisaari si dhe Kushtetutës së Republikës së Kosovës, të tria këto të refuzuara dhe të papranueshme për Serbinë. Ndërsa nga këndvështrimi i Serbisë, prania e EULEX-it është arsyetuar në bazë të pranimit të këtij të fundit për të vepruar në bazë të mandatit "neutral ndaj statusit" dhe për të marrë pjesë në zbatimin e Planit Gjashtë Pikësh të Sekretarit të Përgjithshëm të Kombeve të Bashkuara (SPKB), të dyja këto të refuzuara dhe të papranueshme për Kosovën. Misioni EULEX-it ka filluar punën me kapacitete operative fillestare në dhjetor të vitit 2008 ndërsa në prill të vitit 2009 me kapacitet të plotë operacional. Qëllimi i kësaj teme është që të paraqesë analizën e punës së Misionit të Bashkimit Evropian në përkrahjen e institucioneve vendore, të arriturat dhe vështirësitë me të cilat ballafaqohet ky mision. Përveç kësaj, qëllim tjetër është edhe zbulimi i mangësive në drejtim të ushtrimit të mandatit të misionit në tërë territorin e Republikës se Kosovës, por edhe dhënia e sugjerimeve për përmirësimin e situatës aktuale në fushat ku ka ngecje, e që shumica prej tyre lidhen ngushtë me kriteret për proceset integruese në BE. Për realizimin e kësaj teme janë përdorur një sërë metodash, si: metoda analitike, e intervistimit, krahasuese dhe deskriptive/historike. Abstract EULEX is the largest civilian mission ever launched under the Common Security and Defense Policy (CSDP). The central aim is to assist and support the Kosovo authorities in the rule of law area, specifically in the police, judiciary and customs area. The mission is not in Kosovo to govern or rule. It is a technical mission which will monitor, mentor and advise whilst retaining certain executive power. EULEX was established under unique and complex political circumstances, which had domestic and international legal implications for the functioning of the mission. EULEX had to make its deployment acceptable to both Kosovo and Serbia. From the perspective of Kosovo, the presence of EULEX was justified legally and practically with reference to the Declaration of Independence of the Republic of Kosovo, the Ahtisaari Plan and the Constitution of the Republic of Kosovo, all three rejected and unacceptable to Serbia. While from Serbia's point of view, EULEX's presence was justified on the basis of the latter's acceptance to act on the status neutral mandate and to participate in the implementation of the Six Point Plan of United Nations Secretary-General (UNSG), both rejected and unacceptable for Kosovo. The EULEX mission reached its full initial capacity in December 2008 and its full operational capability in April 2009. The aim of this topic is to present the analysis of the work of the European Union Mission in supporting local institutions, achievements and difficulties faced by this mission. In addition, another purpose is to detect shortcomings in the exercise of its mandate throughout the territory of the Republic of Kosovo, but also to provide suggestions for improving the current situation in areas where there is stagnation, and most of them are closely related to criteria for EU integration processes. For the realization of this topic, a series of methods were used as analytical, interviewing, comparative and descriptive / historical. Contents note: PËRMBAJTJA; Abstrakti; Abstract; HYRJE; NJË HISTORIK I SHKURTËR I BASHKËPUNIMIT BASHKIMI EVROPIAN – KOSOVË; Përpjekjet e Bashkimit Evropian gjatë krizës në Kosovë; Aktivitetet e Bashkimit Evropian në vendosjen e paqes në Kosovë; Proceset që i paraprinë vendosjes se EULEX-it në Kosovë; MISIONI I BASHKIMIT EVROPIAN NË KOSOVË; Plani gjithëpërfshirës për statusin e Kosovës i Presidentit Ahtisaari; Baza ligjore e Misionit; Mandati dhe kompetencat; Roli i komponentes se policisë, doganave dhe drejtësisë në përkrahjen e mbajtjes se rendit dhe sundimit te ligjit në Kosovë; NDIKIMI I MISIONIT TE BASHKIMIT EVROPIAN DHE MBËSHTETJA E KOSOVËS NË PROCESET EURO-INTEGRUESE; Pozita e shteteve te Ballkanit perëndimor në proceset integruese; Përfshirja e Kosovës në politikat integruese të BE-së; Raportet e progresit për Kosovën; Marrëveshja për procesin e stabilizim asociimit; PËRFUNDIM; CONCLUSION; BIBLOGRAFIA; Link for e-copy: https://repository.seeu.edu.mk/sites/thesis/ThesisSharedDocs/MA_119329.pdf Record link: https://library.seeu.edu.mk/index.php?lvl=notice_display&id=17338

Copies

Barcode	Call number	Media type	Location	Section	Status
M7702-000005	M7702-000005 Maliqi, N. 2017	General Collection	Thesis Repository	Master	Not for loan

Roli i partive politike në informimin dhe edukimin e votuesve në Republiken e Maqedonisë / Selvete Shabani 

Permalink

Strategies for developing self-directed learners through English classes – a case study from the high school “Skënder Luarasi” in Suharekë/Kosovo / Enkelejda Krasniqi 

Permalink

The use of technology for vocabulary learning: A case study from the primary school “AbedinRexha” in Skenderaj/Kosovo” / Laura Zekaj 

Permalink